نموذج ذاكرة أتكينسون-شيفرين
في نموذج أتكينسون-Shiffrin (المعروف أيضا باسم نموذج متعدد متجر أو نموذج مشروط ) هو نموذج من الذاكرة المقترحة في عام 1968 من قبل ريتشارد أتكينسون و ريتشارد شيفرين . [1] يؤكد النموذج أن الذاكرة البشرية لها ثلاثة مكونات منفصلة:
- ل تسجيل الحسي ، حيث تدخل المعلومات الحسية الذاكرة،
- على مخزن قصيرة الأجل ، وتسمى أيضا الذاكرة العاملة أو الذاكرة على المدى القصير ، والذي يتلقى ويحمل مدخلات من كل من السجل الحسي وتخزين على المدى الطويل، و
- ل تخزين على المدى الطويل ، حيث يقام المعلومات التي تم التدرب عليها (موضح أدناه) في مخزن قصيرة الأجل إلى أجل غير مسمى.
منذ نشره لأول مرة ، خضع هذا النموذج للكثير من التدقيق وتم انتقاده لأسباب مختلفة (موضحة أدناه). ومع ذلك ، فمن الملحوظ التأثير الكبير الذي كان له في تحفيز أبحاث الذاكرة اللاحقة.
ملخص

نموذج الذكريات هو شرح لكيفية عمل عمليات الذاكرة. تم وصف النموذج المكون من ثلاثة أجزاء ومتعدد المتاجر لأول مرة بواسطة Atkinson و Shiffrin في عام 1968 ، [1] على الرغم من أن فكرة مخازن الذاكرة المتميزة لم تكن بأي حال من الأحوال فكرة جديدة في ذلك الوقت. وصف ويليام جيمس التمييز بين الذاكرة الأولية والثانوية في عام 1890 ، حيث تكونت الذاكرة الأولية من الأفكار المحفوظة لفترة قصيرة في الوعي والذاكرة الثانوية تتكون من مخزن دائم غير واعي. [2] ومع ذلك ، في ذلك الوقت ، كان شح مخازن الذاكرة المنفصلة فكرة متنازع عليها. ويرد موجز للأدلة تقدم للتمييز بين المخازن على المدى الطويل والمدى القصير أدناه . بالإضافة إلى ذلك ، أدرج أتكينسون وشيفرين سجلاً حسيًا جنبًا إلى جنب مع الذاكرة الأولية والثانوية النظرية سابقًا ، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من عمليات التحكم التي تنظم نقل الذاكرة.
بعد نشره لأول مرة ، تم طرح امتدادات متعددة للنموذج مثل مخزن صوتي أولي ، [3] البحث عن نموذج الذاكرة الترابطية ، [4] [5] نموذج الاضطراب ، [6] [7] و permastore. [8] بالإضافة إلى ذلك، تم اقتراح الأطر البديلة، مثل إعادة الإجرائية، [9] نموذج التميز، [10] و باديلي ونموذج عقبة لعمل الذاكرة ، [11] وغيرها.
السجل الحسي
عندما تكتشف الحواس محفزًا بيئيًا ، يكون متاحًا لفترة وجيزة فيما يسميه أتكنسون وشيفرين بالمسجلات الحسية (أيضًا المخازن المؤقتة الحسية أو الذاكرة الحسية ). على الرغم من أن هذا المخزن يشار إليه عمومًا باسم "السجل الحسي" أو "الذاكرة الحسية" ، إلا أنه يتكون في الواقع من سجلات متعددة ، واحدة لكل حاسة. لا تعالج السجلات الحسية المعلومات التي يحملها المنبه ، بل تكتشف هذه المعلومات وتحتفظ بها لاستخدامها في الذاكرة قصيرة المدى. لهذا السبب ، أطلق أتكنسون وشيفرين أيضًا على السجلات اسم "المخزن المؤقت" ، لأنها تمنع كميات هائلة من المعلومات من التغلب على العمليات الإدراكية ذات المستوى الأعلى. يتم نقل المعلومات إلى الذاكرة قصيرة المدى فقط عندما يتم الاهتمام بها ، وإلا فإنها تتحلل بسرعة ويتم نسيانها. [1]
في حين أنه من المتفق عليه عمومًا أن هناك سجلًا حسيًا لكل حاسة ، إلا أن معظم الأبحاث في المنطقة ركزت على الأنظمة المرئية والسمعية.
ذاكرة مميزة
ربما تكون الذاكرة الأيقونية ، المرتبطة بالنظام البصري ، هي الأكثر بحثًا في السجلات الحسية. تم عرض الدليل الأصلي الذي يشير إلى وجود مخازن حسية منفصلة عن الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى بشكل تجريبي للنظام البصري باستخدام منظار التاكستوسكوب . [12]
تقتصر الذاكرة الأيقونية على مجال الرؤية فقط. أي طالما أن الحافز قد دخل مجال الرؤية ، فلا يوجد حد لمقدار المعلومات المرئية التي يمكن للذاكرة الأيقونية الاحتفاظ بها في أي وقت. كما هو مذكور أعلاه ، لا تسمح السجلات الحسية بمزيد من المعالجة للمعلومات ، وبالتالي فإن الذاكرة الأيقونية تحتوي فقط على معلومات للمحفزات البصرية مثل الشكل والحجم واللون والموقع (ولكن ليس المعنى الدلالي). [12] نظرًا لأن العمليات ذات المستوى الأعلى محدودة في قدراتها ، فلا يمكن نقل جميع المعلومات من الذاكرة الحسية. لقد قيل أن التجميد العقلي اللحظي للمدخلات المرئية يسمح باختيار جوانب محددة يجب تمريرها لمزيد من معالجة الذاكرة. [13] أكبر قيود على الذاكرة الأيقونية هو الانحلال السريع للمعلومات المخزنة هناك. العناصر الموجودة في الذاكرة الأيقونية تتلاشى بعد 0.5-1.0 ثانية فقط. [12]
ذاكرة صدى
ذاكرة Echoic ، التي صيغت من قبل أولريك نيسر ، [14] يشير إلى المعلومات التي تم تسجيلها من قبل الجهاز السمعي . كما هو الحال مع الذاكرة الأيقونية ، فإن الذاكرة الصدى تحمل فقط الجوانب السطحية للصوت (مثل درجة الصوت أو الإيقاع أو الإيقاع) ولها سعة غير محدودة تقريبًا. [15] يُشار إلى الذاكرة الصدى عمومًا على أنها تتراوح مدتها بين 1.5 و 5 ثوانٍ اعتمادًا على السياق [15] [16] [17] ولكن ثبت أنها تدوم حتى 20 ثانية في غياب المعلومات المتنافسة. [18]
متجر قصير المدى
في حين أن الكثير من المعلومات الموجودة في الذاكرة الحسية تتلاشى وتنسى ، يتم الاهتمام ببعضها. يتم نقل المعلومات التي يتم حضر إلى المتجر على المدى القصير (أيضا الذاكرة على المدى القصير ، الذاكرة العاملة ، علما بأن في حين غالبا ما تستخدم هذه المصطلحات بالتبادل أنها لم تكن أصلا لاستخدامها على هذا النحو [11] ).
مدة
كما هو الحال مع الذاكرة الحسية ، تتلاشى المعلومات التي تدخل الذاكرة قصيرة المدى وتضيع ، ولكن المعلومات الموجودة في المخزن قصير المدى لها مدة أطول ، حوالي 18-20 ثانية عندما لا يتم التدرب على المعلومات بنشاط ، [19] على الرغم من من المحتمل أن هذا يعتمد على الطريقة ويمكن أن يصل إلى 30 ثانية. [20] لحسن الحظ ، يمكن الاحتفاظ بالمعلومات في المتجر قصير المدى لفترة أطول من خلال ما أسماه أتكينسون وشيفرين بروفة . يمكن إجراء بروفة المعلومات السمعية بالمعنى الحرفي: تكرار العناصر باستمرار. ومع ذلك ، يمكن تطبيق المصطلح على أي معلومات يتم الاهتمام بها ، مثل عندما يتم وضع صورة مرئية في الاعتبار عن قصد. أخيرًا ، لا يجب أن تكون المعلومات الموجودة في المتجر قصير الأجل من نفس طريقة إدخالها الحسي. على سبيل المثال ، يمكن الاحتفاظ بالنص المكتوب الذي يدخل بصريًا كمعلومات سمعية ، وبالمثل يمكن تصور المدخلات السمعية. في هذا النموذج ، تسمح تجربة المعلومات بتخزينها بشكل دائم في المتجر طويل الأجل. ناقش أتكينسون وشيفرين هذا باستفاضة للمعلومات السمعية والبصرية ولكنهما لم يوليا الكثير من الاهتمام للتدرب / تخزين الطرائق الأخرى بسبب الصعوبات التجريبية لدراسة تلك الطرائق. [1]
الاهلية
هناك حد لمقدار المعلومات التي يمكن الاحتفاظ بها في المتجر قصير المدى: 7 ± 2 أجزاء . [21] هذه الأجزاء ، التي لاحظها ميلر في ورقته الأساسية العدد السحري سبعة ، زائد أو ناقص اثنان ، تُعرَّف على أنها عناصر مستقلة من المعلومات. من المهم ملاحظة أن بعض الأجزاء يُنظر إليها على أنها وحدة واحدة على الرغم من إمكانية تقسيمها إلى عناصر متعددة ، على سبيل المثال "1066" يمكن أن تكون إما سلسلة من أربعة أرقام "1 ، 0 ، 6 ، 6" أو عنصر مجمع لغويًا "1066" وهي السنة التي دارت فيها معركة هاستينغز . يسمح التقسيم بالاحتفاظ بكميات كبيرة من المعلومات في الذاكرة: 149283141066 عبارة عن اثني عشر عنصرًا فرديًا ، خارج نطاق المخزن قصير المدى ، ولكن يمكن تجميعها بشكل دلالي في الأجزاء الأربعة " أكل كولومبوس [1492] فطيرة [8] [314 → 3.14 → π ] في معركة هاستينغز [1066] ". نظرًا لأن سعة الذاكرة قصيرة المدى محدودة ، فإنها تحد بشدة من كمية المعلومات التي يمكن الاطلاع عليها في أي وقت.
متجر طويل الأمد
يعد المتجر طويل المدى (أيضًا ذاكرة طويلة المدى ) مخزنًا دائمًا إلى حد ما. يمكن "نسخ" المعلومات المخزنة هنا ونقلها إلى المتجر قصير المدى حيث يمكن حضورها والتلاعب بها.
التحويل من STS
يتم افتراض المعلومات للدخول إلى المتجر طويل الأجل من المتجر قصير الأجل بشكل أو بآخر. وفقًا لنموذج Atkinson و Shiffrin ، فإن النقل من المتجر قصير الأجل إلى المتجر طويل الأجل يحدث طالما يتم الاهتمام بالمعلومات في المتجر قصير الأجل. بهذه الطريقة ، تؤدي الكميات المتفاوتة من الانتباه إلى فترات متفاوتة من الوقت في الذاكرة قصيرة المدى. ظاهريًا ، كلما طالت مدة بقاء العنصر في الذاكرة قصيرة المدى ، كلما كان تتبع ذاكرته أقوى في الذاكرة طويلة المدى. يستشهد أتكينسون وشيفرين بأدلة على آلية النقل هذه في دراسات أجراها هب (1961) [22] وميلتون (1963) [23] والتي أظهرت أن التكرار المتكرر عن ظهر قلب يعزز الذاكرة طويلة المدى. قد يفكر المرء أيضًا في تجارب ذاكرة Ebbinghaus الأصلية التي توضح أن النسيان يزيد للعناصر التي تمت دراستها مرات أقل. [24] أخيرًا ، لاحظ المؤلفون أن هناك عمليات تشفير أقوى من التدرب البسيط عن ظهر قلب ، أي ربط المعلومات الجديدة بالمعلومات التي شقت طريقها بالفعل إلى المخزن طويل الأجل. [1]
القدرة والمدة
في هذا النموذج ، كما هو الحال مع معظم نماذج الذاكرة ، يُفترض أن تكون الذاكرة طويلة المدى غير محدودة تقريبًا في مدتها وسعتها. غالبًا ما تبدأ هياكل الدماغ في التدهور والفشل قبل الوصول إلى أي حد من التعلم. هذا لا يعني افتراض أن أي عنصر يتم تخزينه في الذاكرة طويلة المدى يمكن الوصول إليه في أي وقت في العمر. بدلا من ذلك ، لوحظ أن الروابط أو الإشارات أو الارتباطات بالذاكرة تتدهور ؛ تظل الذاكرة سليمة ولكن يتعذر الوصول إليها. [1]
دليل لمتاجر متميزة
في وقت النشر الأصلي ، كان هناك انقسام في مجال الذاكرة حول مسألة عملية واحدة أو نموذج مزدوج للذاكرة ، تشير العمليتان إلى الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى. [23] [25] يستشهد أتكينسون وشيفرين بدراسات آفة الحصين كدليل مقنع لفصل المخزنين. [1] أظهرت هذه الدراسات أن المرضى الذين يعانون من تلف ثنائي في منطقة الحصين ليس لديهم تقريبًا أي قدرة على تكوين ذكريات جديدة طويلة المدى على الرغم من أن ذاكرتهم قصيرة المدى ظلت سليمة. [26] قد يكون المرء أيضًا على دراية بالأدلة المماثلة التي تم العثور عليها من خلال دراسة هنري مولايسون ، المعروف باسم HM ، الذي خضع لاستئصال الفص الصدغي الثنائي الإنسي الشديد الذي أزال معظم مناطق الحصين لديه. تشير هذه البيانات إلى أن هناك بالفعل فصلًا واضحًا بين المتاجر قصيرة المدى وطويلة الأجل.
نقد
سجل حسي كمخزن منفصل
كان أحد الانتقادات المبكرة والمركزية لنموذج أتكينسون-شيفرين هو إدراج السجلات الحسية كجزء من الذاكرة. على وجه التحديد ، يبدو أن النموذج الأصلي يصف السجلات الحسية على أنها بنية وعملية تحكم. قد يشير البخل إلى أنه إذا كانت السجلات الحسية هي في الواقع عمليات تحكم ، فلا داعي لنظام ثلاثي الأطراف. عالجت المراجعات اللاحقة للنموذج هذه الادعاءات ودمجت السجلات الحسية مع المتجر قصير المدى. [27] [28] [29]
تقسيم وطبيعة الذاكرة العاملة
دعا Baddeley و Hitch بدوره إلى التشكيك في الهيكل المحدد لمتجر قصير الأجل ، واقترح أنه مقسم إلى مكونات متعددة. [11] بينما لم يتم تناول المكونات المختلفة بشكل محدد في نموذج أتكينسون-شيفرين الأصلي ، لاحظ المؤلفون أنه تم إجراء القليل من الأبحاث للتحقيق في الطرق المختلفة التي يمكن بها تمثيل الطرائق الحسية في المتجر قصير المدى. [1] وبالتالي يجب النظر إلى نموذج الذاكرة العاملة الذي قدمه Baddeley و Hitch على أنه تنقيح للنموذج الأصلي.
البروفة هي آلية التحويل الوحيدة
تم انتقاد النموذج بشكل أكبر لأنه يشير إلى أن التدريب هو العملية الرئيسية التي تبدأ وتسهل نقل المعلومات إلى LTM. هناك القليل جدًا من الأدلة التي تدعم هذه الفرضية ، ويمكن في الواقع التنبؤ بشكل أفضل بالاستدعاء طويل المدى من خلال إطار عمل مستويات المعالجة . في هذا الإطار ، تظهر العناصر التي تم ترميزها على مستوى أعمق وأكثر دلاليًا أن لها آثارًا أقوى في الذاكرة طويلة المدى. [30] هذا النقد لا أساس له إلى حد ما حيث أن أتكينسون وشيفرين يوضحان بوضوح الفرق بين التدريب والتشفير ، حيث يكون الترميز أقرب إلى العمليات التفصيلية التي قد تسميها مستويات المعالجة المعالجة العميقة. [1] في ضوء ذلك ، يمكن النظر إلى إطار مستويات المعالجة على أنه امتداد لنموذج أتكينسون-شيفرين أكثر من كونه تفنيدًا. [31]
تقسيم الذاكرة طويلة المدى
في حالة الذاكرة طويلة المدى ، من غير المحتمل أن يتم تخزين أنواع مختلفة من المعلومات ، مثل المهارات الحركية لركوب الدراجة ، وذاكرة المفردات ، وذاكرة أحداث الحياة الشخصية بالطريقة نفسها. يشير Endel Tulving إلى أهمية ترميز الخصوصية في الذاكرة طويلة المدى. للتوضيح ، هناك اختلافات محددة في طريقة تخزين المعلومات اعتمادًا على ما إذا كانت عرضية (ذكريات الأحداث) ، أو إجرائية (معرفة كيفية القيام بالأشياء) ، أو دلالية (معرفة عامة). [32] مثال قصير (غير شامل) يأتي من دراسة Henry Molaison (HM): تعلم مهمة حركية بسيطة (تتبع نمط نجمي في المرآة) ، والتي تتضمن تخزينًا ضمنيًا وإجرائيًا طويل المدى ، لا يتأثر بـ الآفات الثنائية لمناطق الحصين في حين أن الأشكال الأخرى من الذاكرة طويلة المدى ، مثل تعلم المفردات (الدلالي) وذكريات الأحداث ، تتضرر بشدة. [33]
قراءة متعمقة
لمزيد من المراجعات الشاملة والفنية للانتقادات الرئيسية ، يرجى الرجوع إلى الموارد التالية:
- Raaijmakers ، جيروين جي دبليو (1993). "قصة نموذج الذاكرة ذي المخزنين: انتقادات الماضي ، والوضع الحالي ، والتوجهات المستقبلية" . الاهتمام والأداء . الرابع عشر (حجم اليوبيل الفضي). كامبريدج ، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ص 467-488 . رقم ISBN 978-0-262-13284-8.
- Baddeley ، آلان (أبريل 1994). "الرقم سبعة السحري: ما زال السحر بعد كل هذه السنوات؟". مراجعة نفسية . 101 (2): 353–356. دوى : 10.1037 / 0033-295X.101.2.353 . بميد 8022967 .
البحث عن الذاكرة الترابطية (SAM)
بسبب الانتقادات المذكورة أعلاه وغيرها من الانتقادات خلال السبعينيات ، خضع النموذج الأصلي للعديد من التنقيحات لمراعاة الظواهر التي لم يستطع تفسيرها. نموذج "البحث عن الذاكرة الترابطية" (SAM) هو تتويج لهذا العمل. يستخدم نموذج SAM نظام ذاكرة من مرحلتين: مخازن قصيرة وطويلة المدى. على عكس طراز Atkinson-Shiffrin الأصلي ، لا يوجد مخزن حسي في نموذج SAM. [4]
متجر قصير المدى
يأخذ المتجر قصير الأجل شكل مخزن مؤقت بسعة محدودة. يفترض النموذج نظام بروفة المخزن المؤقت حيث يكون للمخزن المؤقت حجم ، r . تدخل العناصر إلى المتجر قصير الأجل وتصاحب العناصر الأخرى الموجودة بالفعل في المخزن المؤقت ، حتى يتم الوصول إلى الحجم r . بمجرد أن يكون المخزن المؤقت بكامل طاقته ، عندما تدخل عناصر جديدة ، فإنها تحل محل عنصر ، r ، الموجود بالفعل في المخزن المؤقت. يحدد احتمال 1 / r العنصر الموجود بالفعل الذي سيتم استبداله من المخزن المؤقت. [4] بشكل عام ، العناصر التي ظلت في المخزن المؤقت لفترة أطول من المرجح أن يتم استبدالها بعناصر جديدة. [34]
متجر طويل الأمد
المتجر طويل الأجل مسؤول عن تخزين العلاقات بين العناصر المختلفة والعناصر في سياقاتها. تشير معلومات السياق إلى العوامل الظرفية والزمنية الموجودة في الوقت الذي يكون فيه العنصر في المتجر قصير الأجل ، مثل المشاعر العاطفية أو التفاصيل البيئية. يتناسب مقدار معلومات سياق العنصر التي يتم نقلها إلى المخزن طويل الأجل مع مقدار الوقت الذي يظل فيه العنصر في المخزن قصير الأجل. من ناحية أخرى ، تتناسب قوة ارتباطات العنصر مع مقدار الوقت الذي تواجد فيه عنصرين في وقت واحد في المتجر قصير الأجل. [4]
الاسترجاع من المتجر طويل الأمد

من الأفضل إظهار كيفية استدعاء العناصر من المتجر طويل الأجل باستخدام مثال. افترض أن أحد المشاركين قد درس للتو قائمة من أزواج الكلمات ويتم الآن اختبار ذاكرته لتلك الأزواج. إذا احتوت القائمة السابقة ، بطانية - محيط ، فسيكون الاختبار هو استدعاء المحيط عندما يُطلب منك ذلك ببطانية -؟ .
يتم استرداد الذكريات المخزنة في مخزن طويل الأجل من خلال عملية منطقية تتضمن تجميع الإشارات وأخذ العينات والاسترداد وتقييم الاسترداد. وفقًا للنموذج ، عندما يلزم استدعاء عنصر من الذاكرة ، يقوم الفرد بتجميع الإشارات المختلفة للعنصر في المتجر قصير الأجل. في هذه الحالة ، ستكون الإشارات هي أي إشارات تحيط بالبطانية الزوجية - المحيط ، مثل الكلمات التي سبقتها وتابعتها ، ما كان يشعر به المشارك في ذلك الوقت ، إلى أي مدى كانت الكلمات في القائمة ، وما إلى ذلك.
باستخدام هذه الإشارات ، يحدد الفرد أي منطقة من المتجر طويل الأجل للبحث عنها ثم أخذ عينات من أي عناصر مرتبطة بالإشارات. هذا البحث تلقائي وغير واعي ، وهو كيف يشرح المؤلفون كيف "تنبثق" الإجابة في رأس المرء. العناصر التي يتم استردادها في النهاية ، أو استرجاعها ، هي تلك العناصر ذات الارتباطات الأقوى بالعنصر ، هنا البطانية . بمجرد استرداد عنصر ما ، يتم تقييمه ، هنا يقرر المشارك ما إذا كانت البطانية - [الكلمة المستردة] تتطابق مع البطانية - المحيط . إذا كان هناك تطابق ، أو إذا اعتقد المشارك أن هناك تطابقًا ، فسيتم إخراج الكلمة المستردة. وإلا فإن البحث يبدأ من البداية باستخدام إشارات مختلفة أو إشارات ترجيح مختلفة إن أمكن. [4]
تأثيرات الحداثة
غالبًا ما يتم توضيح فائدة نموذج SAM وخاصة نموذج المتجر قصير الأجل من خلال تطبيقه على تأثير الحداثة في الاستدعاء المجاني. عند تطبيق منحنيات الموضع التسلسلي على SAM ، لوحظ تأثير حداثة قوي ، ولكن هذا التأثير يتضاءل بشدة عندما يتم وضع مُشتت الانتباه ، عادة ما يكون حسابيًا ، بين تجارب الدراسة والاختبار. يحدث تأثير الحداثة لأن العناصر الموجودة في نهاية قائمة الاختبار من المحتمل أن تظل موجودة في المتجر قصير الأجل وبالتالي يتم استردادها أولاً. ومع ذلك ، عند معالجة المعلومات الجديدة ، يدخل هذا العنصر إلى المتجر قصير الأجل ويزيل المعلومات الأخرى منه. عندما يتم إعطاء مهمة تشتيت الانتباه بعد عرض جميع العناصر ، فإن المعلومات من هذه المهمة تزيح العناصر الأخيرة من المخزن قصير الأجل ، مما يؤدي إلى انخفاض كبير في مدى الحداثة. [4]
مشاكل لطراز SAM
يواجه نموذج SAM مشكلات خطيرة في حساب بيانات الحداثة طويلة المدى [35] وبيانات التواصل بعيد المدى. [36] بينما يتم ملاحظة كلا هذين التأثيرين ، لا يمكن للتخزين قصير المدى تفسير التأثيرات. نظرًا لأنه من المتوقع أن تؤدي مهمة تشتيت الانتباه بعد عرض أزواج الكلمات أو فترات العرض الكبيرة المليئة بالمشتتات إلى إزاحة العناصر القليلة التي تمت دراستها مؤخرًا من المتجر قصير الأجل ، فلا يزال يتم ملاحظة تأثيرات الحداثة. وفقًا لقواعد المتجر قصير المدى ، يجب التخلص من تأثيرات الحداثة والتواصل مع هذه المشتتات لأن العناصر التي تمت دراستها مؤخرًا لن تكون موجودة في الذاكرة قصيرة المدى. حاليًا ، يتنافس نموذج SAM مع نماذج استدعاء الذاكرة المجانية ذات المتجر الواحد ، مثل نموذج السياق الزمني. [37]
بالإضافة إلى ذلك ، يفترض النموذج الأصلي أن الارتباطات المهمة الوحيدة بين العناصر هي تلك التي تشكلت أثناء جزء الدراسة من التجربة. بمعنى آخر ، لا يأخذ في الحسبان تأثيرات المعرفة السابقة حول العناصر التي ستتم دراستها. يشتمل الامتداد الأحدث للنموذج على ميزات مختلفة تسمح للنموذج بحساب مخزن الذاكرة لتأثيرات المعرفة الدلالية السابقة والمعرفة العرضية السابقة. يقترح الملحق مخزنًا للجمعيات الدلالية الموجودة مسبقًا ؛ آلية انجراف سياقية تسمح بإزالة سياق المعرفة ، على سبيل المثال إذا تعلمت أولاً أن الموز كان ثمرة لأنك وضعته في نفس فئة التفاح ، فلن تضطر دائمًا إلى التفكير في التفاح لتعرف أن الموز فاكهة ؛ آلية بحث في الذاكرة تستخدم كل من الارتباطات العرضية والدلالية ، بدلاً من الآلية الوحدوية ؛ ومعجم كبير يتضمن كلتا الكلمات من القوائم السابقة والكلمات غير الممثلة. [38]
مراجع
- ^ أ ب ج د ه و ز ح أنا أتكينسون ، أرسي ؛ شيفرين ، RM (1968). "فصل: ذاكرة الإنسان: نظام مقترح وعمليات التحكم فيه". في سبينس ، كو ؛ سبنس ، جى تى ، محرران. علم نفس التعلم والتحفيز . 2 . نيويورك: مطبعة أكاديمية. ص 89 - 195.
- ^ جيمس وليم (1890). مبادئ علم النفس . نيويورك: هنري هولت . تم الاسترجاع 23 نوفمبر 2013 .
- ^ كروودر ، روبرت ج. مورتون ، جون (نوفمبر 1969). "التخزين الصوتي الفئوي (PAS)" . الإدراك والفيزياء النفسية . 5 (6): 365-373. دوى : 10.3758 / BF03210660 .
- ^ أ ب ج د ه و ز Raaijmakers ، Jeroen GW ؛ شيفرين ، ريتشارد م. (1981). "البحث عن الذاكرة الترابطية". مراجعة نفسية . 88 (2): 93-134. دوى : 10.1037 / 0033-295X.88.2.93 .
- ^ شيفرين ، روبرت م. Raaijmakers ، جيروين (1992). "نموذج استرجاع SAM: بأثر رجعي ومستقبلي". في هيلي ، أليس ف. كوسلين ، ستيفن م. شيفرين ، ريتشارد م. (محرران). من عمليات التعلم إلى العمليات المعرفية: مقالات في شرف William K. Estes . 2 . هيلزديل ، نيوجيرسي: إيرلبوم. ص 119 - 141. رقم ISBN 978-0-8058-0760-8.
- ^ إستس ، وليام ك. (1972). "أساس ترابطي للترميز والتنظيم في الذاكرة" . في ميلتون ، آرثر دبليو. مارتن ، إدوين ، محرران. عمليات الترميز في ذاكرة الإنسان . واشنطن العاصمة: وينستون. ص 161 - 90 . رقم ISBN 978-0-470-59335-6.
- ^ لي ، كاثرين ل. (1992). "نموذج الاضطراب للذاكرة قصيرة المدى: مراجعة وبعض التطورات الأخرى". في هيلي ، أليس ف. كوسلين ، ستيفن م. شيفرين ، ريتشارد م. (محرران). من عمليات التعلم إلى العمليات المعرفية: مقالات في شرف William K. Estes . 2 . هيلزديل ، نيوجيرسي: إيرلبوم. ص 119 - 141. رقم ISBN 978-0-8058-0760-8.
- ^ باهريك ، هاري ب. (مارس 1984). "محتوى الذاكرة الدلالية في بيرماستور: خمسون عامًا من الذاكرة لتعلم اللغة الإسبانية في المدرسة". مجلة علم النفس التجريبي: عام . 113 (1): 1–29. دوى : 10.1037 / 0096-3445.113.1.1 .
- ^ هيلي ، أليس ف. فيندريش ، ديفيد دبليو. كروشر ، روبرت ج. ويتمان ، وليام ت. جيسي ، أنطوانيت ت. إريكسون ، ك. أندرس ؛ بورن ، لايل إي جونيور (1992). "الاحتفاظ بالمهارات على المدى الطويل". في هيلي ، أليس ف. كوسلين ، ستيفن م. شيفرين ، ريتشارد م. (محرران). من عمليات التعلم إلى العمليات المعرفية: مقالات في شرف William K. Estes . 2 . هيلزديل ، نيوجيرسي: إيرلبوم. ص 87 - 118. رقم ISBN 978-0-8058-0760-8.
- ^ نيث ، إيان. كراودر ، روبرت ج. (مارس 1990). "جداول العرض والتميز الزمني في ذاكرة الإنسان". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 16 (2): 316-327. دوى : 10.1037 / 0278-7393.16.2.316 .
- ^ أ ب ج Baddeley ، آلان د. هيتش ، جراهام ج. "ذاكرة العمل". في باور ، جوردون هـ. (محرر). علم نفس التعلم والتحفيز: التطورات في البحث والنظرية . 8 . نيويورك: مطبعة أكاديمية. ص 47-90.
- ^ أ ب ج سبيرلينج ، جورج (1960). "المعلومات المتوفرة في العروض المرئية وجيزة". دراسات نفسية: عامة وتطبيقية . 74 (11): 1–29. CiteSeerX 10.1.1.207.7272 . دوى : 10.1037 / ساعة 0093759 .
- ^ كولثارت ، ماكس ؛ ليا ، سي ديفيد ؛ طومسون ، كيث (1974). "دفاعا عن الذاكرة الأيقونية". المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي . 26 (4): 633-641. دوى : 10.1080 / 14640747408400456 .
- ^ نيسر ، أولريك (1967). "علم النفس المعرفي". نيويورك: أبليتون-سنشري-كروفتس. يتطلب الاستشهاد بالمجلة
|journal=
( مساعدة ) - ^ أ ب داروين ، كريستوفر ج. تورفي ، مايكل ت. كروودر ، روبرت ج. (1972). "التناظرية السمعية لإجراء التقرير الجزئي sperling: دليل للتخزين السمعي موجز" (PDF) . علم النفس المعرفي . 3 (2): 255-267. دوى : 10.1016 / 0010-0285 (72) 90007-2 . تم الاسترجاع 24 نوفمبر 2013 .
- ^ تريسمان ، آن (ديسمبر 1964). "مراقبة وتخزين الرسائل غير ذات الصلة في الاهتمام الانتقائي". مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي . 3 (6): 449-459. دوى : 10.1016 / S0022-5371 (64) 80015-3 . ISSN 0022-5371 .
- ^ نورمان ، دونالد أ. (1969). "الذاكرة أثناء التظليل". المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي . 21 (1): 85-93. دوى : 10.1080 / 14640746908400200 . بميد 5777987 .
- ^ جلوكسبيرج ، سام ؛ كوين ، جورج إن. الابن (مايو 1970). "ذاكرة للمواد السمعية غير المراقبة". علم النفس المعرفي . 1 (2): 149-156. دوى : 10.1016 / 0010-0285 (70) 90010-1 .
- ^ بيترسون ، لويد ؛ بيترسون ، مارجريت جان (سبتمبر 1959). "الاحتفاظ قصير الأجل بالمواد اللفظية الفردية". مجلة علم النفس التجريبي . 58 (3): 193-198. CiteSeerX 10.1.1.227.1807 . دوى : 10.1037 / ساعة0049234 . بميد 14432252 .
- ^ بوزنر ، مايكل آي (24 يونيو 1966). "مكونات الأداء الماهر". علم . 152 (3730): 1712-1718. بيب كود : 1966Sci ... 152.1712P . دوى : 10.1126 / العلوم .152.3730.1712 . بميد 5328119 .
- ^ ميلر جي إيه (1956). "الرقم السحري سبعة". مراجعة نفسية . 63 (2): 81-97. سيتسيركس 10.1.1.308.8071 . دوى : 10.1037 / ساعة0043158 . بميد 13310704 .
- ^ هب ، دونالد أو. (1961). "السمات المميزة للتعلم في الحيوان الأعلى". في Delafresnaye ، جان فرانسيسك. آليات الدماغ والتعلم . أكسفورد: بلاكويل. ص 37-46.
- ^ أ ب ميلتون ، آرثر و. (أكتوبر 1963). "تداعيات الذاكرة قصيرة المدى على نظرية عامة للذاكرة" . وثيقة DTIC . مؤرشفة من الأصلي في 3 مارس 2016 . تم الاسترجاع 24 نوفمبر 2013 .
- ^ إيبينغهاوس ، هيرمان (1913) [1885]. Über das Gedächtnis [ الذاكرة: مساهمة في علم النفس التجريبي ]. ترجمه Henry A. Ruger ؛ كلارا إي بوسينيوس. نيويورك: كلية المعلمين ، جامعة كولومبيا.
- ^ ساعي البريد ، ليو (1964). "الذاكرة قصيرة المدى والتعلم العرضي". في ميلتون ، آرثر دبليو. فئات التعلم البشري . ص 145 - 201.
- ^ ميلنر ، بريندا (1966). "فقدان الذاكرة بعد عملية على الفص الصدغي". في Whitty ، CWM ؛ Zangwill ، OL ، محرران. فقدان الذاكرة . لندن: بتروورثس. ص 109 - 133.
- ^ أتكينسون ، ريتشارد سي ؛ شيفرين ، ريتشارد م. (أغسطس 1971). "السيطرة على الذاكرة قصيرة المدى". Scientific American . 225 (2): 82-90. بيب كود : 1971SciAm.225b..82A . دوى : 10.1038 / scientificamerican0871-82 . بميد 5089457 .
- ^ شيفرين ، ريتشارد م. (1975). "التخزين قصير المدى: أساس نظام الذاكرة". في Restle ، F. ؛ شيفرين ، ريتشارد م. كاستيلان ، نيوجيرسي ؛ ليندمان ، هـ. بيسوني ، دي بي ، محرران. النظرية المعرفية . 1 . هيلزديل ، نيو جيرسي: إيرلبوم. ص 193 - 218.
- ^ شيفرين ، ريتشارد م. (1975). "محدودية القدرات في معالجة المعلومات والانتباه والذاكرة". في إستس ، ويليام ك. (محرر). كتيب التعلم والعمليات المعرفية: عمليات الذاكرة . 4 . هيلزديل ، نيو جيرسي: إيرلبوم. ص 177 - 236.
- ^ كريك ، فيرغوس إم ؛ لوكهارت ، روبرت س. (ديسمبر 1972). "مستويات المعالجة: إطار لأبحاث الذاكرة". مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي . 11 (6): 671-684. دوى : 10.1016 / S0022-5371 (72) 80001-X . ISSN 0022-5371 .
- ^ Raaijmakers ، جيروين جي دبليو (1993). "قصة نموذج الذاكرة ذي المخزنين: انتقادات الماضي ، والوضع الحالي ، والتوجهات المستقبلية" . الاهتمام والأداء . الرابع عشر (حجم اليوبيل الفضي). كامبريدج ، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ص 467-488 . رقم ISBN 978-0-262-13284-8.
- ^ تولفينج ، إندل. طومسون ، دونالد م. (سبتمبر 1973). "ترميز عمليات التحديد واسترجاعها في الذاكرة العرضية". مراجعة نفسية . 80 (5): 352–373. دوى : 10.1037 / ساعة0020071 . S2CID 14879511 .
- ^ ميلنر ، ب. (1962). Physiologie de l'hippocampe، P. Passouant، ed. (باريس: المركز الوطني للبحوث العلمية) ، ص 257-272.
- ^ فيليبس ، جيمس إل. شيفرين ، ريتشارد جيه ؛ أتكينسون ، ريتشارد سي (1967). "آثار طول القائمة على الذاكرة قصيرة المدى". مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي . 6 (3): 303-311. دوى : 10.1016 / S0022-5371 (67) 80117-8 .
- ^ بجورك ، روبرت أ . ويتن ، وليام ب. (1974). "عمليات الاسترجاع الحساسة للحداثة في الاستدعاء المجاني طويل الأجل" (PDF) . علم النفس المعرفي . 6 (2): 173 - 189. دوى : 10.1016 / 0010-0285 (74) 90009-7 . hdl : 2027.42 / 22374 .
- ^ هوارد ، مارك دبليو. كاهانا ، مايكل ج. (1999). "التغير السياقي وتأثيرات الموضع التسلسلي في الاستدعاء المجاني" . مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 25 (4): 923-941. دوى : 10.1016 / j.jml.2010.11.003 . PMC 3046415 . بميد 21379369 .
- ^ هوارد ، مارك دبليو. كاهانا ، مايكل ج. (يونيو 2002). "تمثيل موزع للسياق الزمني". مجلة علم النفس الرياضي . 46 (3): 269-299. دوى : 10.1006 / jmps.2001.1388 . S2CID 2942357 .
- ^ Sirotin ، Yevgeniy B. ؛ كيمبال ، دانيال ر. كاهانا ، مايكل ج. (2005). "تجاوز قائمة واحدة: نمذجة تأثيرات التجربة السابقة على الاستدعاء المجاني العرضي" . نشرة ومراجعة نفسية . 12 (5): 787-805. دوى : 10.3758 / BF03196773 . بميد 16523998 .
روابط خارجية
- ببساطة صفحة ويب علم النفس على نموذج متعدد النطاقات