الخطابة

يمكن للخطابة العامة أن تخدم غرض نقل المعلومات أو رواية قصة أو تحفيز الناس على التصرف أو تشجيع الناس. يتم تنظيم هذا النوع من الكلام عن قصد بثلاثة أغراض عامة: الإعلام والإقناع والترفيه. إن معرفة متى يكون التحدث أمام الجمهور أكثر فاعلية وكيف يتم استخدامه بشكل فعال هو مفتاح لفهم أهمية ذلك. ^[1]

غالبًا ما يتم التحدث أمام الجمهور للمناسبات التجارية والتجارية بواسطة متخصصين. يمكن التعاقد مع هؤلاء المتحدثين بشكل مستقل ، من خلال التمثيل من قبل مكتب المتحدثين ، أو بوسائل أخرى. تلعب الخطابة دورًا كبيرًا في العالم المهني. في الواقع ، يُعتقد أن 70 بالمائة من جميع الوظائف تنطوي على شكل من أشكال الخطابة. ^[2]

اليونان

الخطيب ، ج. 100 قبل الميلاد، وهو إتروسكو - الروماني تمثال برونزي تصور Aule Metele (اللاتينية: أولوس ميتيلوس)، و الأترورية رجل يرتدي الرومانية سترة في حين تشارك في الخطاب . يحتوي التمثال على نقش في الأبجدية الأترورية .

على الرغم من وجود أدلة على التدريب على الكلام العام في مصر القديمة ، ^[3] فإن أول قطعة معروفة ^[4] في الخطابة ، كتبت منذ أكثر من 2000 عام ، جاءت من اليونان القديمة . وضع هذا العمل بالتفصيل في المبادئ المستمدة من ممارسات وتجارب الخطباء اليونانيين القدماء. كان أرسطو أول من سجل معلمي الخطابة لاستخدام قواعد ونماذج نهائية. له التركيز على الصمام الخطابية لخطبة تصبح جزءا أساسيا من الفنون الليبرالية التعليم خلال العصور الوسطى و عصر النهضة . في العصور الكلاسيكية القديمة تعمل مكتوبة من قبل الإغريق التقاط الطرق التي تدرس وتطوير فن الخطابة منذ آلاف السنين.

في الكلاسيكية اليونان و روما ، الخطاب كان العنصر الرئيسي في تكوين والكلام التسليم، سواء التي كانت المهارات الأساسية للمواطنين لاستخدامها في الحياة العامة والخاصة. في اليونان القديمة ، كان المواطنون يتحدثون نيابة عنهم بدلاً من أن يتحدثوا نيابة عنهم محترفين ، مثل المحامين الحديثين. يجب على أي مواطن يرغب في النجاح في المحكمة أو في السياسة أو في الحياة الاجتماعية أن يتعلم تقنيات الخطابة. تم تدريس الأدوات الخطابية في البداية من قبل مجموعة من معلمي البلاغة يُدعون السفسطائيون الذين كانوا بارزين في تعليم الطلاب الذين يدفعون أجورًا كيفية التحدث بفعالية باستخدام الأساليب التي طوروها.

بشكل منفصل عن السفسطائيون، سقراط ، أفلاطون و أرسطو وضعت نظريات خاصة بهم من الخطابة وتدريس هذه المبادئ للطلاب الذين يرغبون في تعلم مهارات في الخطاب. يدرس أفلاطون وأرسطو هذه المبادئ في المدارس التي أسسوها، والأكاديمية و صالة حفلات ، على التوالي. على الرغم من أن اليونان فقدت سيادتها السياسية في نهاية المطاف ، إلا أن الثقافة اليونانية للتدريب على الخطابة تم تبنيها بشكل مماثل تقريبًا من قبل الرومان.

كان ديموستين خطيبًا معروفًا من أثينا. بعد وفاة والده عندما كان في السابعة من عمره ، كان لديه ثلاثة أوصياء قانونيون هم Aphobus و Demophon و Theryppides. ^[5] جاء إلهامه للتحدث أمام الجمهور بعد أن علم أن الأوصياء عليه سرقوا أموال والده المتبقية لتعليمه. ^[6] تعرض لأول مرة لمخاطبة عامة عندما تطلبت دعواه منه التحدث أمام المحكمة. ^[7] بدأ ديموستينيس في ممارسة التحدث أمام الجمهور أكثر بعد ذلك ، وهو معروف بإدخال الحصى في فمه للمساعدة في نطقه ، والتحدث أثناء الجري حتى لا يفقد أنفاسه أثناء التحدث ، وممارسة التحدث أمام المرآة لتحسين ولادته. ^[7] عندما حاول فيليب الثاني ، حاكم مقدونيا ، غزو الإغريق ، ألقى ديموستينيس خطابًا يُدعى كاتا فيليبو أ. ^[5] في هذا الخطاب ، تحدث إلى بقية الإغريق حول سبب معارضته لفيليب الثاني ولماذا كان يشكل تهديدًا لهم. ^[5] كان هذا الخطاب من أوائل الخطب التي عُرفت باسم فيليبيكس. ^[7] كان لديه خطب أخرى معروفة باسم أولينثياكس وقد استخدمت هذه الخطب جنبًا إلى جنب مع أهل فيليبس لجذب الناس في أثينا إلى التجمع ضد فيليب الثاني. ^[7] عُرف ديموسثينيس بتأييد الاستقلال. ^[6]

روما

في فترة الصعود السياسي للجمهورية الرومانية ، قام الخطباء الرومان بنسخ وتعديل التقنيات اليونانية القديمة للخطابة. تطوير التعليم في خطاب إلى منهج كامل، بما في ذلك التعليم في قواعد اللغة (دراسة الشعراء)، وتمارين أولية ( progymnasmata )، وإعداد الخطب العامة (الخطبه) في كل من الطب الشرعي و التداولية الأنواع.

تأثر أسلوب الخطابة اللاتيني بشدة بشيشرون وشمل تركيزًا قويًا على تعليم واسع في جميع مجالات الدراسة الإنسانية في الفنون الليبرالية ، بما في ذلك الفلسفة. وشملت مجالات الدراسة الأخرى استخدام الفكاهة والفكاهة ، وجذب مشاعر المستمع ، واستخدام الاستطراد . الخطابة في الإمبراطورية الرومانية ، على الرغم من كونها أقل مركزية في الحياة السياسية مما كانت عليه في أيام الجمهورية ، ظلت ذات أهمية في القانون وأصبحت شكلاً كبيرًا من أشكال الترفيه. أصبح الخطباء المشهورون مثل المشاهير في روما القديمة - أعضاء أثرياء وبارزين في المجتمع.

كان النمط اللاتيني هو الشكل الأساسي للخطابة حتى بداية القرن العشرين. ومع ذلك ، بعد الحرب العالمية الثانية ، بدأ الأسلوب اللاتيني للخطابة ينمو تدريجياً عن الأسلوب حيث كان يُنظر إلى اتجاه الكلام المزخرف على أنه غير عملي. من المحتمل أن يكون لهذا التغيير الثقافي علاقة بظهور المنهج العلمي والتأكيد على أسلوب "عادي" في التحدث والكتابة. حتى الخطابة الرسمية أصبحت أقل زخرفة اليوم مما كانت عليه في العصر الكلاسيكي.

على الرغم من التحول في الأسلوب ، فإن أفضل الأمثلة المعروفة للخطابة القوية لا تزال تدرس بعد سنوات من تقديمها. من بين هذه الأمثلة:

• خطبة جنازة بريكليس في عام 427 قبل الميلاد مخاطبة أولئك الذين ماتوا خلال الحرب البيلوبونيسية
• خطاب أبراهام لينكولن في جيتيسبيرغ عام 1863
• تحديد سوجورنر تروث للقضايا العرقية في " ألست امرأة؟ "
• خطاب مارتن لوثر كينج الابن " لدي حلم " في نصب واشنطن التذكاري عام 1963. ^[8]

بين القرنين الثامن عشر والتاسع عشر في الولايات المتحدة الأمريكية ، مُنعت النساء علنًا من التحدث في قاعة المحكمة وقاعة مجلس الشيوخ والمنبر. ^{[9] [ صفحات مطلوبة ]} كما تم اعتبار أنه ليس من اللائق أن تسمع امرأة في مكان عام. توجد استثناءات للنساء من ديانة كويكر مما يسمح لهن بالتحدث علنًا في اجتماعات الكنيسة. ^{[10] [ صفحات مطلوبة ]}

كانت فرانسيس رايت واحدة من أوائل المتحدثين العامين في الولايات المتحدة ، حيث دافعت عن المساواة في التعليم لكل من النساء والرجال من خلال الجماهير الكبيرة والصحافة. ^{[9] [ صفحات مطلوبة ] كانت} ماريا ستيوارت من أصل أمريكي أفريقي أيضًا واحدة من أوائل المتحدثات في الولايات المتحدة ، حيث ألقت محاضرة في بوسطن أمام كل من الرجال والنساء بعد 4 سنوات فقط من رايت في عامي 1832 و 1833 حول الفرص التعليمية و إلغاء للفتيات الصغيرات. ^{[10] [ صفحات مطلوبة ]}

جمعية مكافحة الرق الأمريكي، أولا وكلاء الإناث والأخوات، أنجلينا غريمك و سارة Grimké خلق منصة للمحاضرات العامة للنساء والجولات التي أجريت بين 1837 و 1839. والأخوات دعت كيفية ارتباط العبودية لحقوق المرأة ولماذا تحتاج المرأة المساواة ^{[11 ]} بعد الخلاف مع الكنائس التي لم تتفق معهم في التحدث أمام الجمهور لكونهم نساء. ^[12]

بالإضافة إلى الشخصيات في الولايات المتحدة ، هناك العديد من المتحدثات العالميات المشهورات. يرتبط الكثير من الخطابات العامة السابقة للنساء ارتباطًا مباشرًا بالعمل النشط. أسست إيميلين بانكهورست ، وهي ناشطة سياسية بريطانية ، الاتحاد النسائي الاجتماعي والسياسي (WSPU) في 10 أكتوبر 1903. ^[13] كانت المنظمة تهدف إلى النضال من أجل حق المرأة في التصويت البرلماني ، والذي تم منحه للرجال فقط في الوقت. ^[14] اشتهرت إيميلين بكونها خطيبًا قويًا وشجاعة قادت العديد من النساء إلى التمرد من خلال الأشكال المتشددة حتى اندلاع الحرب العالمية الأولى في عام 1914. ^[13]

ملالا يوسفزاي هي متحدثة عامة حديثة ولدت في وادي سوات في باكستان وهي ناشطة تربوية للأطفال والنساء. ^[15] بعد أن قيدت طالبان الحقوق التعليمية للمرأة في وادي سوات ، قدمت ملالا أول خطاب لها كيف يجرؤ الطالبان على التخلص من حقي الأساسي في التعليم؟ حيث احتجت على اغلاق المدارس. ^[16] قدمت هذا الخطاب للصحافة في بيشاور. ^[16] أثار هذا الكثير من الاهتمام خارج باكستان وكذلك لطالبان ، الذين حاولوا إسكاتها. ^[16] اشتهرت "بخطابها الملهم والعاطفي" حول الحقوق التعليمية في الأمم المتحدة. ^[15] تحدثت أيضًا عن تجربتها الخاصة عندما أصيبت برصاصة في رأسها في عام 2012 من قبل مسلح من طالبان. ^[15] حصلت على جائزة نوبل للسلام في عام 2014 وهي أصغر من تحصل على تلك الجائزة. ^[15] لفت الخطاب العام لمالالا انتباه العالم إلى الصعوبات التي تواجه الفتيات الصغيرات في باكستان. وهي تواصل الدفاع عن الحقوق التعليمية للأطفال والنساء في جميع أنحاء العالم من خلال صندوق Malala ^[15] بهدف مساعدة الفتيات في جميع أنحاء العالم على تلقي 12 عامًا من التعليم. ^[16] 

يمكن تطوير الخطابة الفعالة من خلال الانضمام إلى نادٍ مثل Rostrum أو Toastmasters International أو Association of Speakers Clubs (ASC) أو Speaking Circles ، حيث يتم تخصيص تمارين للأعضاء لتحسين مهارات التحدث لديهم. يتعلم الأعضاء من خلال الملاحظة والممارسة ، ويصقلون مهاراتهم من خلال الاستماع إلى اقتراحات بناءة تليها تمارين جديدة للخطابة العامة.

توستماسترز انترناشيونال

Toastmasters International هي منظمة للخطابة العامة تضم أكثر من 15000 ناديًا حول العالم وأكثر من 300000 عضو. ^[17] تساعد هذه المنظمة الأفراد في مهارات التحدث أمام الجمهور بالإضافة إلى المهارات الأخرى اللازمة لهم للنمو ويصبحوا متحدثين عامين فعالين. ^[18] يلتقي أعضاء النادي ويعملون معًا على مهاراتهم حيث يمارس كل عضو إلقاء الخطب بينما يقوم الأعضاء الآخرون بتقييم وتقديم الملاحظات. ^[18] هناك أيضًا مهام صغيرة أخرى يقوم بها الأعضاء مثل ممارسة التحدث المرتجل بالحديث عن مواضيع مختلفة دون التخطيط لأي شيء. ^[18] لكل عضو دور محدد وكل هذه الأدوار تساعد في عملية اكتساب مهاراتهم كمتحدثين وكقادة. ^[18] يتيح عدد الأدوار لكل عضو إمكانية التحدث مرة واحدة على الأقل في الاجتماعات. ^{[17] يمكن} للأعضاء أيضًا المشاركة في مجموعة متنوعة من مسابقات الكلام حيث يمكن للفائزين التنافس في بطولة العالم للخطابة. ^[19]

المنصة

Rostrum هي منظمة أخرى للخطابة العامة تأسست في أستراليا وتضم أكثر من 100 نادي في جميع أنحاء البلاد. ^[20] تهدف هذه المنظمة إلى مساعدة الأشخاص على تحسين التواصل بغض النظر عن المناسبة. ^[20] في الاجتماعات ، يكون المتحدثون قادرين على اكتساب المهارات من خلال إلقاء الخطب ويقدم الأعضاء التغذية الراجعة لمن يقدمونها. ^[21] يوجد أيضًا مدرب متحدث مؤهل يقدم المزيد من التعليقات في نهاية الاجتماعات. ^[21] هناك أيضًا مسابقات تقام للأعضاء للمشاركة فيها. ^[20] يتوفر أيضًا نادي عبر الإنترنت للأعضاء ، بغض النظر عن المكان الذي يعيشون فيه. ^[22]

شهدت الألفية الجديدة زيادة ملحوظة في عدد الحلول التدريبية المقدمة في شكل دورات فيديو ودورات عبر الإنترنت. يمكن أن توفر مقاطع الفيديو أمثلة فعلية للسلوكيات التي يجب محاكاتها. غالبًا ما يشارك المتحدثون العامون المحترفون في التدريب والتعليم المستمر لتحسين حرفتهم. قد يشمل ذلك البحث عن إرشادات لتحسين مهارات التحدث لديهم مثل تعلم تقنيات رواية أفضل للقصص ، وتعلم كيفية استخدام الفكاهة بشكل فعال كأداة اتصال ، والبحث المستمر في مجال تركيزهم. ^{[ بحاجة لمصدر ]}

الخوف من التحدث في الأماكن العامة، والمعروفة باسم رهاب التكلم ^[23] أو القلق الخطابة، ^[24] وكثيرا ما يذكر واحدا من أكثر أنواع الكراهية المشتركة. ^{[23] [24]} ومع ذلك ، فإن القلق الذي يحدث عند التحدث في الأماكن العامة يمكن أن يكون له عدد من الأسباب. ^{[23] [24]}

تقنية

ايتوس تيد توك

فتحت التكنولوجيا الجديدة أيضًا أشكالًا مختلفة من الخطابة غير التقليدية مثل TED Talks ، ^[25] وهي مؤتمرات يتم بثها عالميًا. لقد خلق هذا النوع من الخطابة قاعدة جماهيرية أوسع لأن الخطابة يمكن أن تصل الآن إلى كل من الجماهير المادية والافتراضية. ^[26] يمكن أن يشاهد هذا الجمهور من جميع أنحاء العالم. YouTube هو نظام أساسي آخر يسمح للخطابة بالوصول إلى جمهور أكبر. على موقع يوتيوب ، يمكن للأشخاص نشر مقاطع فيديو لأنفسهم. يمكن للجماهير مشاهدة مقاطع الفيديو هذه لجميع أنواع الأغراض. ^[27]

يمكن أن تحتوي عروض الوسائط المتعددة على مقاطع فيديو مختلفة ، ومؤثرات صوتية ، ورسوم متحركة ، ومؤشرات ليزر ، وأجهزة تحكم عن بعد ، ونقاط تعداد لا نهاية لها. ^[28] كل ذلك يضيف إلى العرض ويطور وجهات نظرنا التقليدية في الخطابة.

قد يستخدم المتحدثون العامون أنظمة استجابة الجمهور . للجمعيات كبيرة، وسيكون المتحدث عادة ما تتحدث مع المعونة من نظام مخاطبة الجمهور أو ميكروفون و مكبر الصوت .

هذه الأشكال الجديدة من الخطابة ، والتي يمكن اعتبارها غير تقليدية ، فتحت نقاشات حول ما إذا كانت هذه الأشكال من الخطابة هي في الواقع خطابة أم لا. يعتبر الكثير من الناس أن البث على YouTube ليس أشكالًا حقيقية للخطابة لأنه لا يوجد جمهور حقيقي ومادي. يجادل آخرون بأن التحدث أمام الجمهور يتعلق بجمع مجموعة من الأشخاص معًا من أجل تثقيفهم بشكل أكبر بغض النظر عن كيفية أو مكان وجود الجمهور ^{[ بحاجة لمصدر ]} .

اتصالات

الاتصالات السلكية واللاسلكية و المؤتمرات عن طريق الفيديو أيضا أشكال من التحدث أمام الجمهور. كتب ديفيد إم فيترمان من جامعة ستانفورد في مقالته عام 1997 عقد المؤتمرات عبر الإنترنت : "تتيح تقنية عقد المؤتمرات عبر الفيديو للأطراف المتباينة جغرافيًا سماع ورؤية بعضهم البعض عادةً من خلال أنظمة الاتصال عبر الأقمار الصناعية أو الهاتف ". هذه التكنولوجيا مفيدة لاجتماعات المؤتمرات الكبيرة والتواصل وجهاً لوجه بين الأطراف دون المطالبة بإزعاج السفر.

المنظرون الحديثون البارزون

• طور هارولد لاسويل نموذج لاسويل للتواصل . هناك خمسة عناصر أساسية للخطابة العامة موصوفة في هذه النظرية: المتصل ، والرسالة ، والوسيط ، والجمهور ، والتأثير. باختصار، يجب أن يكون رئيس الإجابة على السؤال " الذي يقول ما فيه قناة ل منهم مع ما أثر ؟"

• هنري فيرلي. "الخطابة في الحياة السياسية" التاريخ اليوم (يناير 1960) 10 # 1 pp 3–13. مسح للخطابة السياسية في بريطانيا العظمى من 1730 إلى 1960.
• جولد ، ديفيد ، وكاثرين ل. هوبز ، محرران. البلاغة والتاريخ والتعليم الخطابي للمرأة: المرأة الأمريكية تتعلم التحدث (روتليدج ، 2013).
• لوكاس ، ستيفن إي.فن الخطابة (الطبعة 13 ، ماكجرو هيل ، 2019).
• باري جايلز ، شون جيه ، وجي مايكل هوجان ، محرران. كتيب البلاغة والخطاب العام (2010) مقتطفات
• سبرول ، جي مايكل. "اختراع الخطابة: كتاب الخطابة والخطاب 1730-1930". البلاغة والشؤون العامة 15.4 (2012): 563-608. مقتطفات
• تيرنر ، كاثلين جيه ، راندال أوزبورن وآخرون. الخطابة العامة (الطبعة ال 11. هوتون ميفلين ، 2017). مقتطفات

• التحدث أمام الجمهور في Curlie
• كيف تتحدث حتى يرغب الناس في الاستماع