تصنيفات جامعة كيو إس العالمية
تصنيفات جامعة QS العالمية هو منشور سنوي لتصنيفات الجامعات منقبل Quacquarelli Symonds (QS). كان الناشر ، الذي كانيُعرف سابقًا باسم تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي - كيو إس العالمية ، قد تعاون مع مجلة تايمز للتعليم العالي ( THE ) لنشر جداول الدوريات الدولية من عام 2004 إلى عام 2009 قبل أن يبدأ كلاهما في الإعلان عن نسختهما الخاصة. ثم اختارت QS الاستمرار في استخدام المنهجية الموجودة مسبقًا ، بينمااعتمدت THE منهجية جديدة لإنشاء تصنيفاتها .
 | |
| محرر | بن سوتر (رئيس قسم الأبحاث) |
|---|---|
| كتاب الموظفين | كريج أوكالاجان |
| فئات | تعليم عالى |
| تكرر | سنوي |
| الناشر | Quacquarelli Symonds Limited |
| العدد الأول | 2004 (بالشراكة مع THE ) 2010 (من تلقاء نفسها) |
| دولة | المملكة المتحدة |
| لغة | الإنجليزية |
| موقع إلكتروني | www |
بالشراكة مع Elsevier ، يشتمل نظام QS الآن على التصنيفات العالمية الشاملة والموضوعية (التي تحدد أفضل الجامعات في العالم لدراسة 51 موضوعًا مختلفًا وخمسة مناطق هيئة تدريس مركبة) ، إلى جانب خمسة جداول إقليمية مستقلة (آسيا وأمريكا اللاتينية وأوروبا الناشئة وآسيا الوسطى والمنطقة العربية ودول البريكس ). [1]
نظرًا لكونه الترتيب الدولي الوحيد الذي حصل على موافقة مجموعة خبراء التصنيف الدولي (IREG) ، [2] يُنظر إلى تصنيف QS على أنه أحد التصنيفات الجامعية الثلاثة الأكثر قراءة على نطاق واسع في العالم ، جنبًا إلى جنب مع التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية و Times Higher تصنيفات جامعة التعليم العالمية . [3] [4] [5] [6] وفقًا لإنترنت Alexa ، فهي أكثر الجامعات مشاهدة على مستوى العالم. [7] ومع ذلك ، فقد تم انتقادها لاعتمادها المفرط على المؤشرات الذاتية واستطلاعات السمعة ، والتي تميل إلى التقلب على مر السنين. [8] [9] [10] [11] [12] يوجد قلق أيضًا بشأن الاتساق العالمي وسلامة البيانات المستخدمة لتوليد نتائج تصنيف QS. [9] [13] [14] [15]
تاريخ
وأبرز الحاجة المتصورة للدولي رفيع من الجامعات لأغراض المملكة المتحدة في ديسمبر كانون الاول عام 2003 في ريتشارد لامبرت مراجعة الصورة من التعاون بين الجامعات والصناعة في بريطانيا [16] ل جلالة الخزانة ، وزارة المالية في المملكة المتحدة. وكان من بين توصياتها تصنيف الجامعات العالمية ، والذي قال لامبرت إنه سيساعد المملكة المتحدة على قياس المكانة العالمية لجامعاتها.
وكان الفضل في فكرة الترتيب في كتاب بن Wildavsky، و سباق الدماغ الكبير: كيف الجامعات العالمية وإعادة تشكيل العالم ، [17] لثم في تحرير THE ، جون أوليري . اختارت THE الدخول في شراكة مع شركة Quacquarelli Symonds (QS) للاستشارات التعليمية والوظيفية لتوفير البيانات ، وتعيين Martin Ince ، [18] نائب المحرر سابقًا ثم متعاقدًا مع THE ، لإدارة المشروع.
بين عامي 2004 و 2009 ، أنتجت QS التصنيفات بالشراكة مع THE . في عام 2009 ، أعلنت THE أنها ستصدر تصنيفاتها الخاصة ، وهي تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية ، بالشراكة مع طومسون رويترز . أشار THE إلى ضعف مؤكد في منهجية التصنيفات الأصلية ، [19] بالإضافة إلى المحسوبية المتصورة في المنهجية الحالية للعلم على العلوم الإنسانية ، [20] باعتبارهما سببين رئيسيين لقرار الانفصال عن QS.
احتفظت QS بالملكية الفكرية في التصنيفات السابقة والمنهجية المستخدمة في تجميعها ، [ بحاجة لمصدر ] وتستمر في إنتاج التصنيفات بناءً على تلك المنهجية ، والتي تسمى الآن تصنيفات جامعة QS العالمية. [21]
أنشأت THE منهجية جديدة مع Thomson Reuters ، ونشرت أول تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية في سبتمبر 2010.
التصنيفات العالمية
شاملة
المنهجية
| مؤشر | ترجيح | التفصيل |
|---|---|---|
| مراجعة الأقران الأكاديمي |
| بناءً على مسح أكاديمي عالمي داخلي |
| نسبة أعضاء هيئة التدريس / الطلاب |
| مقياس الالتزام التدريسي |
| اقتباسات لكل كلية |
| قياس أثر البحث |
| سمعة صاحب العمل |
| بناء على دراسة استقصائية عن الخريجين |
| نسبة الطلاب الدوليين |
| مقياس تنوع المجتمع الطلابي |
| نسبة الموظفين الدوليين |
| مقياس تنوع أعضاء هيئة التدريس |
تنشر QS نتائج التصنيف في وسائل الإعلام العالمية ودخلت في شراكات مع عدد من المنافذ ، بما في ذلك The Guardian في المملكة المتحدة ، و Chosun Ilbo في كوريا. تم إصدار التصنيفات الأولى التي أنتجتها QS بشكل مستقل عن THE ، وباستخدام منهجية QS المتسقة والأصلية ، في 8 سبتمبر 2010 ، مع الظهور الثاني في 6 سبتمبر 2011.
صممت QS تصنيفاتها لتقييم الأداء وفقًا لما تعتقد أنه جوانب رئيسية لمهمة الجامعة: التدريس والبحث ورعاية القابلية للتوظيف والتدويل. [23]
مراجعة الأقران الأكاديمي
هذا هو الجزء الأكثر إثارة للجدل في المنهجية [ كلمات ابن عرس ] [ بحاجة لمصدر ] . باستخدام مجموعة من القوائم البريدية والتطبيقات والاقتراحات المشتراة ، يسأل هذا الاستطلاع الأكاديميين النشطين في جميع أنحاء العالم عن أفضل الجامعات في مجالات تخصصهم. قامت QS بنشر المسميات الوظيفية والتوزيع الجغرافي للمشاركين. [24]
استفادت تصنيفات 2017/18 من الردود من 75،015 شخصًا من أكثر من 140 دولة لمؤشر السمعة الأكاديمية الخاص بها ، بما في ذلك الأصوات من السنوات الخمس السابقة التي تم طرحها شريطة عدم توفر معلومات أكثر حداثة من نفس الفرد. يمكن للمشاركين ترشيح ما يصل إلى 30 جامعة ، لكن لا يمكنهم التصويت لجامعاتهم. إنهم يميلون إلى تسمية وسيط يبلغ حوالي 20 ، مما يعني أن هذا الاستطلاع يشمل أكثر من 500000 نقطة بيانات. يمتلك متوسط المستجيبين 20.4 سنة من الخبرة الأكاديمية ، في حين أن 81٪ من المشاركين لديهم أكثر من عشر سنوات من الخبرة في العالم الأكاديمي. [25] [24]
في عام 2004 ، عندما ظهرت التصنيفات لأول مرة ، شكلت مراجعة الأقران الأكاديميين نصف النتيجة المحتملة للجامعة. في عام 2005 ، تم تخفيض حصتها إلى 40٪ بسبب تقديم استبيان سمعة صاحب العمل.
نسبة الطلاب أعضاء هيئة التدريس
يمثل هذا المؤشر 20٪ من الدرجة المحتملة للجامعة في التصنيف العالمي. إنه مقياس كلاسيكي يستخدم في أنظمة التصنيف المختلفة كبديل لالتزام التدريس ، لكن QS اعترفت بأنه أقل من مرضٍ. [26]
اقتباسات لكل كلية
تعد الاستشهادات من الأبحاث المنشورة من بين المدخلات الأكثر استخدامًا لتصنيف الجامعات الوطنية والعالمية. استخدمت تصنيفات جامعة QS العالمية بيانات الاستشهادات من Thomson (الآن Thomson Reuters) من 2004 إلى 2007 ، ومنذ ذلك الحين استخدمت بيانات من Scopus ، وهي جزء من Elsevier. إجمالي عدد الاستشهادات لمدة خمس سنوات مقسومًا على عدد الأكاديميين في إحدى الجامعات للحصول على درجة هذا المقياس ، والتي تمثل 20٪ من الدرجة المحتملة للجامعة في التصنيف.
أوضحت QS أنها تستخدم هذا النهج ، بدلاً من الاستشهادات لكل ورقة مفضلة للأنظمة الأخرى ، لأنها تقلل من تأثير العلوم الطبية الحيوية على الصورة العامة - الطب الحيوي لديه ثقافة شرسة " النشر أو الفناء ". بدلاً من ذلك ، تحاول QS قياس كثافة الموظفين النشطين في مجال البحث في كل مؤسسة ، ولكن لا تزال هناك مشكلات حول استخدام الاستشهادات في أنظمة التصنيف ، لا سيما حقيقة أن الفنون والعلوم الإنسانية تولد عددًا قليلاً من الاستشهادات نسبيًا. [27]
ومع ذلك ، منذ عام 2015 ، أجرت QS تحسينات منهجية مصممة لإزالة المؤسسات المميزة المتخصصة في العلوم الطبيعية أو الطب التي تم تلقيها مسبقًا. يُطلق على هذا التحسين تطبيع منطقة أعضاء هيئة التدريس ، ويضمن أن يتم حساب اقتباسات المؤسسة في كل مجال من مجالات الكلية الخمسة الرئيسية في QS لحساب 20٪ من درجة الاقتباسات النهائية. [28]
أقرت QS بوجود بعض الأخطاء في جمع البيانات فيما يتعلق بالاستشهادات لكل كلية في تصنيفات السنوات السابقة. [29]
إحدى القضايا المثيرة للاهتمام هي الاختلاف بين قاعدتي بيانات Scopus و Thomson Reuters. بالنسبة لجامعات العالم الكبرى ، يلتقط النظامان تقريبًا نفس المنشورات والاستشهادات. بالنسبة للمؤسسات الأقل شيوعًا ، يوجد لدى Scopus عدد أكبر من المجلات غير الإنجليزية والمجلات الأقل انتشارًا في قاعدة بياناتها. نظرًا لأنه يتم الاستشهاد بالأوراق بشكل أقل ، يمكن أن يعني هذا أيضًا عددًا أقل من الاستشهادات لكل ورقة للجامعات التي تنشر فيها. [27] تم انتقاد هذه المنطقة لتقويضها للجامعات التي لا تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة أساسية. [30] يصعب الوصول إلى الاستشهادات والمنشورات بلغة مختلفة عن الإنجليزية. اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر تدويلًا ، لذا فهي أيضًا الأكثر شيوعًا عند الاستشهاد بها.
مراجعة صاحب العمل
يتم الحصول على هذا الجزء من الترتيب من خلال طريقة مماثلة لمراجعة النظراء الأكاديمي ، باستثناء أنها عينات المجندين الذين يوظفون الخريجين على نطاق عالمي أو وطني كبير. الأرقام أصغر - 40455 ردًا من أكثر من 130 دولة في تصنيفات 2016 - وتستخدم لإنتاج 10٪ من الدرجة المحتملة لأي جامعة. تم تقديم هذا الاستطلاع في عام 2005 اعتقادًا بأن أصحاب العمل يتتبعون جودة الخريجين ، مما يجعل هذا مقياسًا لجودة التدريس ، وهو عامل إشكالي معروف للقياس. تحظى الجامعة هنا باهتمام خاص للطلاب المحتملين ، وقد كان الاعتراف بهذا هو الدافع وراء الترتيب الافتتاحي لتوظيف الخريجين QS ، والذي نُشر في نوفمبر 2015. [31] [32]
التوجه الدولي
تُستمد نسبة 10٪ الأخيرة من الدرجة المحتملة للجامعة من إجراءات تهدف إلى اكتساب طابعها الدولي: نصف النسبة المئوية للطلاب الدوليين ، والنصف الآخر من النسبة المئوية للموظفين الدوليين. هذا مثير للاهتمام جزئيًا لأنه يوضح ما إذا كانت الجامعة تبذل جهدًا لتصبح عالمية ، ولكن أيضًا لأنه يشير إلى ما إذا كان الطلاب والأكاديميون في جميع أنحاء العالم يأخذونها بجدية كافية حتى يرغبون في أن يكونوا هناك. [33]
استقبال
في سبتمبر 2015 ، أشارت صحيفة The Guardian إلى تصنيفات جامعة QS العالمية باعتبارها "الأكثر موثوقية من نوعها". [34] [35] في عام 2016 ، تم تصنيف بن سوتر ، رئيس قسم الأبحاث في وحدة استخبارات QS ، في المرتبة 40 في "قائمة قوة التعليم العالي" لـ Wonkhe لعام 2016. عدّدت القائمة ما تعتقد المنظمة أنه أكثر 50 شخصية مؤثرة في التعليم العالي في المملكة المتحدة. [36]
علق العديد من الجامعات في المملكة المتحدة ومنطقة آسيا والمحيط الهادئ على التصنيف بشكل إيجابي. تقول نائبة رئيس جامعة ماسي النيوزيلندية ، البروفيسور جوديث كينير ، إن تصنيف THE -QS هو "اعتراف خارجي رائع بسمات الجامعة العديدة ، بما في ذلك جودة أبحاثها ، والتدريب البحثي ، والتدريس ، والتوظيف". وقالت إن التصنيفات هي مقياس حقيقي لقدرة الجامعة على التحليق عالياً على المستوى الدولي: "يوفر تصنيف التايمز للتعليم العالي مقياسًا أكثر تعقيدًا وقوة وتقريبًا للترتيب الدولي والوطني مقارنةً بصندوق الأبحاث القائم على الأداء في نيوزيلندا. (PBRF) أو ترتيب شنغهاي ". [37] في سبتمبر 2012 ، وصفت صحيفة الإندبندنت البريطانية تصنيفات جامعة كيو إس العالمية بأنها "معترف بها على نطاق واسع في جميع مراحل التعليم العالي باعتبارها الجداول الدولية الأكثر ثقة". [38]
تحدث أنجيل كالديرون ، المستشار الرئيسي للتخطيط والبحث في جامعة RMIT وعضو المجلس الاستشاري QS ، بشكل إيجابي عن تصنيفات جامعة QS لأمريكا اللاتينية ، قائلاً إن "تصنيفات QS لجامعات أمريكا اللاتينية أصبحت [كذا] الجامعات المعيارية الدولية السنوية تستخدم للتأكد من مكانتهم النسبية في المنطقة ". وذكر كذلك أن إصدار 2016/2017 من هذا الترتيب أظهر استقرارًا محسنًا. [39]
انتقادات
أعرب بعض المعلقين عن قلقهم بشأن استخدام أو إساءة استخدام بيانات المسح. ومع ذلك ، فإن وحدة الاستخبارات في QS ، والمسؤولة عن تجميع التصنيفات ، تذكر أن حجم العينة المستخدمة في استطلاعاتها يعني أنه أصبح الآن "من المستحيل التلاعب بها ، ومن الصعب جدًا على المؤسسات" اللعب ". ويذكرون أيضًا أن "أكثر من 62000 مشارك أكاديمي ساهموا في نتائجنا الأكاديمية لعام 2013 ، أي أربعة أضعاف ما كان عليه الحال في عام 2010. وقد أكدت المراجعات الأكاديمية المستقلة أن هذه النتائج موثوقة بنسبة تزيد عن 99٪". علاوة على ذلك ، منذ عام 2013 ، زاد عدد المشاركين في استبيان السمعة الأكاديمية QS مرة أخرى. يستخدم استطلاعهم الآن ما يقرب من 75000 مراجعة من الأقران الأكاديميين ، مما يجعله "حتى الآن ، أكبر تجمع في العالم للمشاعر في هذا المجتمع [الأكاديمي العالمي]." [40] [41] [42]
تم انتقاد تصنيفات جامعة كيو إس العالمية من قبل الكثيرين بسبب التركيز الشديد على مراجعة الأقران ، والتي تحصل على 40 ٪ من النتيجة الإجمالية. أعرب بعض الأشخاص عن قلقهم بشأن الطريقة التي تم بها إجراء مراجعة الأقران. [43] في تقرير ، [44] كتب بيتر ويلز من جامعة أوكلاند عن THE -QS World University Rankings:
لكننا نلاحظ أيضًا أن هذا الاستطلاع يحدد تصنيفاته من خلال مناشدة موظفي الجامعة ، وحتى تقديم إغراءات مالية للمشاركة (انظر الملحق الثاني). من المرجح أن يشعر الموظفون أنه من مصلحتهم الكبرى ترتيب مؤسستهم الخاصة في مرتبة أعلى من غيرها. وهذا يعني أن نتائج الاستطلاع وأي تغيير واضح في الترتيب موضع شك كبير ، وأن التصنيف العالي ليس له قيمة جوهرية حقيقية في أي حال. نحن نعارض بشدة تقييم الجامعة وفقًا لنتائج مسابقات العلاقات العامة هذه.
ومع ذلك ، تذكر QS أنه لا يوجد أي مشارك في الاستطلاع ، أكاديمي أو صاحب عمل ، يقدم حافزًا ماليًا للرد ، بينما لا يستطيع الأكاديميون التصويت لمؤسساتهم الخاصة. [ بحاجة لمصدر ] هذا يجعل هذا النقد بعينه غير صالح ، لأنه يستند إلى فرضيتين غير صحيحين: (1) أن الأكاديميين حاليًا يتم تحفيزهم ماليًا للمشاركة ، و (2) أن تضارب المصالح يتم إنشاؤه بواسطة الأكاديميين القادرين على التصويت لصالحهم المؤسسات الخاصة.
انتقد الأكاديميون في السابق استخدام قاعدة بيانات الاقتباس ، بحجة أنها تقلل من قيمة المؤسسات التي تتفوق في العلوم الاجتماعية. كتب إيان دايموند ، الرئيس التنفيذي السابق لمجلس البحوث الاقتصادية والاجتماعية ونائب رئيس جامعة أبردين الآن وعضو مجلس تحرير THE ، إلى Times Higher Education في عام 2007 ، قائلاً: [45]
يجب أن يكون لاستخدام قاعدة بيانات الاقتباس تأثير لأن قواعد البيانات هذه لا تحتوي على غلاف واسع للعلوم الاجتماعية (أو الفنون والإنسانيات) مثل العلوم الطبيعية. ومن ثم فإن المركز المتدني لكلية لندن للاقتصاد ، والذي يرجع أساسًا إلى درجة الاستشهادات الخاصة بها ، ليس نتيجة لمخرجات مؤسسة بارزة ولكن لقاعدة البيانات وحقيقة أن كلية لندن للاقتصاد لا تمتلك ثقلًا موازنًا لقاعدة علوم طبيعية كبيرة.
ومع ذلك ، في عام 2015 ، تضمن إدخال QS تطبيع منطقة أعضاء هيئة التدريس أن تصنيفات QS لم تعد تمنح ميزة أو عيبًا غير مستحق لأي مؤسسة بناءً على تخصصاتها الخاصة في الموضوع. في المقابل ، ارتفعت مدرسة لندن للاقتصاد من المرتبة 71 في عام 2014 إلى المرتبة 35 في عام 2015 والمرتبة 37 في عام 2016. [46]
منذ الانفصال عن Times Higher Education في عام 2009 ، أثار العديد من الخبراء المزيد من المخاوف بشأن المنهجية التي يستخدمها QS لتصنيفاتها.
في أكتوبر 2010 ، جاء نقد النظام القديم من فريد إل بوكشتاين وهورست سيدلر ومارتن فيدر وجورج وينكلر في مجلة ساينتومنتريكس لعدم موثوقية أساليب QS:
تظهر العديد من المؤشرات الفردية من قاعدة بيانات Times Higher Education Survey (THES) - النتيجة الإجمالية ، ونسبة الموظفين إلى الطلاب المبلغ عنها ، وتقييمات الأقران - تقلبات عالية غير مقبولة من سنة إلى أخرى. إن عدم ملاءمة جداول الملخص لتقييم غالبية "أفضل 200 جامعة" قد يكون واضحًا فقط لسبب عدم الاستقرار الإحصائي الواضح بغض النظر عن أسباب النقد الأخرى. هناك الكثير من الحالات الشاذة في درجات تغيير المؤشرات المختلفة بحيث لا يمكن استخدامها في سياق إدارة الجامعة. [10]
في مقال لصحيفة نيو ستيتسمان بعنوان "تصنيفات جامعة كيو إس العالمية هي حمولة من الهراء القديم" ، قال ديفيد بلانشفلاور ، الاقتصادي العمالي الرائد : "هذا الترتيب هو هراء كامل ولا ينبغي لأحد أن يضع أي مصداقية فيه. والنتائج هي استنادًا إلى منهجية معيبة تمامًا تضعف جودة البحث وتزيد من ثقل الزغب ... QS مؤشر معيب ويجب تجاهله ". [47]
ومع ذلك ، يشير مارتن إينس ، [18] رئيس المجلس الاستشاري للتصنيف ، إلى أن تقلباتها قد انخفضت منذ عام 2007 من خلال إدخال طريقة حساب Z-Score وأنه بمرور الوقت ، تحسنت جودة جمع بيانات QS لتقليل الحالات الشاذة. بالإضافة إلى ذلك ، أصبحت المراجعة الأكاديمية وصاحب العمل كبيرة جدًا حتى أن الجامعات ذات التصنيف المتواضع تحصل على عدد صحيح إحصائيًا من الأصوات. نشرت QS بيانات مستفيضة [48] حول من هم المشاركون ، وأين هم ، والمواضيع والصناعات التي ينتمي إليها الأكاديميون وأرباب العمل على التوالي.
تم رفض تصنيفات موضوعات QS على أنها غير موثوقة من قبل Brian Leiter ، الذي أشار إلى أن البرامج المعروفة بجودة عالية ، والتي تحتل مرتبة عالية في تصنيفات Blackwell (على سبيل المثال ، جامعة بيتسبرغ ) تنجح في تصنيف QS لأسباب هذا ليس واضحًا على الإطلاق. [49] ومع ذلك ، تم تصنيف جامعة بيتسبرغ في المرتبة الأولى للفلسفة في تصنيفات جامعة كيو إس العالمية لعام 2016 حسب الموضوع ، بينما احتلت جامعة روتجرز - وهي جامعة أخرى قال ليتر إنها حصلت على تصنيف منخفض بشكل غريب - في المرتبة الثالثة في العالم في نفس الترتيب. يمكن العثور على درجة المؤسسة لكل من مقاييس QS في صفحة التصنيف ذات الصلة ، مما يسمح لأولئك الذين يرغبون في فحص سبب انتهاء المؤسسة في موقعها النهائي للوصول إلى الدرجات التي ساهمت في الترتيب العام. [50]
في مقال بعنوان "عولمة تصنيفات الكليات والجامعات" وظهر في عدد يناير / فبراير 2012 من التغيير ، قال فيليب ألتباخ ، أستاذ التعليم العالي في كلية بوسطن وعضو مجلس تحرير THE: "The QS World University التصنيفات هي الأكثر إشكالية. منذ البداية ، اعتمدت QS على مؤشرات السمعة لنصف تحليلها ... من المحتمل أنها تفسر التباين الكبير في تصنيفات QS على مر السنين. بالإضافة إلى ذلك ، تستفسر QS أصحاب العمل ، وتقدم المزيد من التباين و عدم الموثوقية في هذا المزيج. ما إذا كان ينبغي أخذ تصنيفات QS على محمل الجد من قبل مجتمع التعليم العالي أمر مشكوك فيه ". [51]
قال Simon Marginson ، أستاذ التعليم العالي في جامعة ملبورن وعضو هيئة التحرير ، في مقال "تحسين التصنيف العالمي لجامعات أمريكا اللاتينية" لـ University World News في 10 يونيو 2012: "لن أناقش تصنيف QS لأن المنهجية ليست قوية بما يكفي لتوفير بيانات صالحة كعلم اجتماعي ". [52] عارضت وحدة الاستخبارات في QS هذه الانتقادات بالقول إن "المراجعات الأكاديمية المستقلة أكدت أن هذه النتائج موثوقة بنسبة تزيد عن 99٪". [41]
في عام 2021 ، أثار البحث الذي نشره مركز الدراسات في التعليم العالي في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي احتمال أن تُكافأ المؤسسات التي تستخدم خدمات QS الاستشارية بترتيب مُحسَّن. نفت QS هذا الاحتمال وذكرت أن لديها سياسات وممارسات صارمة لتقليل تضارب المصالح المحتمل . [53]
نتائج
كان تصنيف جامعة 2021 QS العالمي ، الذي نُشر في 10 يونيو 2020 ، هو الإصدار الثامن عشر من الترتيب العام. وأكدت أن معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا هو أعلى جامعة في العالم للعام السابع على التوالي. وبذلك ، حطم معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا الرقم القياسي المتتالي للمراكز الأولى.
| مؤسسة | 2013 [54] | 2014 [55] | 2015 [56] | 2016 [57] | 2017 [58] | 2018 [59] | 2019 [60] | 2020 [61] | 2021 [62] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| جامعة ستانفورد | 15 | 7 | 7 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| جامعة هارفرد | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا | 10 | 10 | 8 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| جامعة أكسفورد | 5 | 6 | 5 | 6 | 6 | 6 | 5 | 4 | 5 |
| المعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا في زيورخ | 13 | 12 | 12 | 9 | 8 | 10 | 7 | 6 | 6 |
| جامعة كامبريدج | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7 |
| جامعة لندن الامبرياليه | 6 | 5 | 2 | 8 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
| جامعة شيكاغو | 8 | 9 | 11 | 10 | 10 | 9 | 9 | 10 | 9 |
| جامعة كلية لندن | 4 | 4 | 5 | 7 | 7 | 7 | 10 | 8 | 10 |
- للحصول على تصنيفات قبل عام 2010 ، راجع تصنيفات THE-QS World University Rankings .
الجامعات الشابة
تقوم QS أيضًا بإصدار QS Top 50 تحت تصنيف 50 سنويًا لتصنيف الجامعات التي تم إنشاؤها منذ أقل من 50 عامًا. يتم الحكم على هذه المؤسسات بناءً على مواقفها في الجدول العام للعام السابق. [63] اعتبارًا من عام 2015 ، تم توسيع تصنيف QS "أفضل 50 جامعة تحت 50" ليشمل أفضل 100 مؤسسة في العالم دون سن الخمسين ، بينما في عام 2017 تم توسيعه مرة أخرى ليشمل أفضل 150 جامعة في العالم في هذه المجموعة. في عام 2020 ، تصدرت جامعة نانيانغ التكنولوجية في سنغافورة الجدول للعام السابع على التوالي. تهيمن على الجدول جامعات من منطقة آسيا والمحيط الهادئ ، حيث احتلت المؤسسات الآسيوية المراكز الأربعة الأولى. [64]
الكليات والموضوعات
كما تحتل المرتبة QS الجامعات عن طريق الانضباط الأكاديمي تنظيمها في 5 كليات، وهي الآداب والعلوم الإنسانية ، الهندسة والتكنولوجيا ، علوم الحياة والطب ، العلوم الطبيعية و العلوم الاجتماعية والإدارية . تعتمد المنهجية على مسح الأكاديميين الخبراء وأصحاب العمل العالميين ، وقياس الأداء البحثي باستخدام البيانات المأخوذة من قاعدة بيانات Scopus الخاصة بـ Elsevier. في 2018 QS World University Rankings حسب الموضوع ، تمت تسمية أفضل الجامعات في العالم لدراسة 48 موضوعًا مختلفًا. جدولا الموضوعات الجديدان اللذان تمت إضافتهما في أحدث إصدار هما: الكلاسيكيات والتاريخ القديم وإدارة المكتبات والمعلومات.
المؤسسة الرائدة عالميًا في محفظة 2020 من حيث معظم المناصب الرائدة عالميًا هي معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، الذي يحتل المرتبة الأولى في 12 مادة. احتلت جامعة هارفارد ، منافستها في التصنيف منذ فترة طويلة ، المرتبة الأولى في أحد عشر موضوعًا. [65]
| الفن والعلوم الإنسانية | تقنية الهندسة | علوم الحياة والطب | العلوم الطبيعية [الملاحظة 2] | العلوم الاجتماعية |
| علم الآثار | هندسة كيميائية | الزراعة و أمبير؛ الغابات | كيمياء | المحاسبة والمالية |
| بنيان | الهندسة المدنية والإنشائية | علم التشريح وأمبير. علم وظائف الأعضاء | علوم الأرض والبحار | الأنثروبولوجيا |
| تصميم فني | علوم الحاسب ونظم المعلومات | العلوم البيولوجية | العلوم البيئية | دراسات الأعمال والإدارة |
| الكلاسيكيات والتاريخ القديم | الهندسة الكهربائية والإلكترونية | طب الأسنان | جغرافية | دراسات الاتصال والإعلام |
| اللغة الإنجليزية وآدابها | الهندسة الميكانيكية والطيران والتصنيع | طب | جيولوجيا | دراسات التنمية |
| تاريخ | هندسة المعادن والتعدين | التمريض | الجيوفيزياء | الاقتصاد والاقتصاد القياسي |
| اللغويات | هندسة البترول | الصيدلة وعلم العقاقير | علم المواد | التعليم والتدريب |
| اللغات الحديثة | علم النفس | الرياضيات | إدارة الضيافة والترفيه | |
| الفنون التمثيلية | العلوم البيطرية | الفيزياء وعلم الفلك | قانون | |
| فلسفة | إدارة المكتبات والمعلومات | |||
| اللاهوت واللاهوت والدراسات الدينية | السياسة والدراسات الدولية | |||
| السياسة الاجتماعية والإدارة | ||||
| علم الاجتماع | ||||
| الموضوعات المتعلقة بالرياضة | ||||
| الإحصاء وبحوث العمليات |
التصنيفات الإقليمية والجداول الأخرى
تصنيفات QS للتوظيف للخريجين
في عام 2015 ، في محاولة لتلبية طلب الطلاب على البيانات المقارنة حول آفاق التوظيف التي تقدمها الجامعات المرتقبة أو الحالية ، أطلقت QS تصنيفات توظيف الخريجين QS . تم إصدار أحدث دفعة للعام الدراسي 2020 لتصنيف 500 جامعة حول العالم. يقودها معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، وتضم أربع جامعات من الولايات المتحدة في أعلى 10. [66] تتكون المنهجية الفريدة من خمسة مؤشرات ، مع ثلاثة لا تظهر في أي تصنيف آخر. [67]
| مؤسسة | 2016 [68] | 2017 [69] | 2018 [70] | 2019 [71] | 2020 [72] |
|---|---|---|---|---|---|
| معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا | 2 | 2 | 5 | 1 | 1 |
| جامعة ستانفورد | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| جامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس | 12 | 15 | 2 | 2 | 3 |
| جامعة سيدني | 14 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| جامعة هارفرد | 3 | غير متوفر | 3 | 4 | 5 |
| جامعة تسنغوا | 9 | 3 | 10 | 9 | 6 |
| جامعة ملبورن | غير متوفر | 11 | 7 | 6 | 7 |
| جامعة كامبريدج | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| جامعة هونج كونج | غير متوفر | 18 | 20 | 13 | 9 |
| جامعة أكسفورد | 6 | 8 | 8 | 10 | 10 |
| جامعة نيويورك | 23 | 38 | 11 | 11 | 11 |
| جامعة كورنيل | 11 | 13 | 18 | 21 | 12 |
| جامعة ييل | 5 | غير متوفر | 18 | 14 | 13 |
| جامعة شيكاغو | 21 | 17 | 21 | 22 | 14 |
| جامعة برينستون | 7 | 10 | 13 | 15 | 15 |
| جامعة تورنتو | غير متوفر | 19 | 15 | 12 | 16 |
| المعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا - زيورخ | 17 | 16 | 16 | 15 | 17 |
| جامعة بكين | 15 | 11 | 15 | 20 | 18 |
| مدرسة البوليتكنيك | 10 | 6 | 28 | 30 | 19 |
| جامعة بنسلفانيا | 13 | 23 | 22 | 24 | 20 |
المنطقة العربية
نُشر لأول مرة في عام 2014 ، يسلط تصنيف QS للجامعات العربية السنوي الضوء على 130 جامعة رائدة في هذا الجزء من العالم. تم تطوير منهجية هذا التصنيف بهدف عكس التحديات والأولويات المحددة للمؤسسات في المنطقة ، بالاعتماد على المؤشرات العشرة التالية.
| مؤسسة | 2015 [73] | 2016 [74] | 2018 [75] | 2019 [76] | 2020 [77] | 2021 [78] |
|---|---|---|---|---|---|---|
| جامعة الملك عبدالعزيز | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 |
| الجامعة الأمريكية في بيروت | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| جامعة قطر | 11 | 9 | 7 | 6 | 4 | 3 |
| جامعة الملك فهد للبترول والمعادن | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| جامعة الإمارات العربية المتحدة | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| جامعة الملك سعود | 3 | 3 | 3 | 4 | 6 | 6 |
| الجامعة الأمريكية بالشارقة | 7 | 7 | 8 | 7 | 7 | 7 |
| جامعة السلطان قابوس | 16 | 11 | 10 | 10 | 8 | 8 |
| جامعة خليفة | 17 | 25 | 21 | 15 | 12 | 9 |
| الجامعة الأردنية | 8 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 |
| الجامعة الأمريكية في القاهرة | 5 | 5 | 6 | 8 | 9 | 11 |
| جامعة القاهرة | 9 | 10 | 11 | 11 | 11 | 12 |
| جامعة الأردن للعلوم والتكنولوجيا | 10 | 13 | 14 | 14 | 13 | 13 |
| الجامعة اللبنانية الأمريكية | 14 | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 |
| جامعة عين شمس | 13 | 12 | 17 | 13 | 14 | 15 |
| جامعة الشارقة | 21 | 19 | 21 | 18 | 17 | 16 |
| جامعة أم القرى | 14 | 18 | 18 | 21 | 22 | 17 |
| جامعة الإسكندرية | 12 | 14 | 15 | 12 | 16 | 18 |
| جامعة القديس يوسف | 20 | 17 | 12 | 20 | 18 | 19 |
| جامعة زايد | 22 | 20 | 20 | 22 | 20 | 20 |
آسيا
في عام 2009 ، أطلقت QS تصنيف الجامعات الآسيوية QS أو QS University Rankings: Asia بالشراكة مع صحيفة Chosun Ilbo في كوريا لتصنيف الجامعات في آسيا بشكل مستقل. الدفعة التاسعة ، التي تم إصدارها للعام الدراسي 2017/18 ، تصنف 350 أفضل جامعة في آسيا ، وتقودها جامعة نانيانغ التكنولوجية ، سنغافورة. [79]
تستخدم هذه التصنيفات بعضًا من نفس معايير التصنيف العالمي ، ولكن هناك أوزان متغيرة ومعايير جديدة. إضافة واحدة هي معيار طلاب التبادل الوافدين والمغادرين. وفقا لذلك، وأداء المؤسسات الآسيوية في QS العالمي جامعة الترتيب و QS الجامعة الآسيوية الترتيب الذي صدر في العام الدراسي نفسه تختلف عن بعضها البعض. [1]
| مؤسسة | 2009 [80] | 2010 [81] | 2011 [82] | 2012 [83] | 2013 [84] | 2014 [85] | 2015 [86] | 2016 [87] | 2017 [88] | 2018 [89] | 2019 [90] | 2020 [91] | 2021 [92] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| جامعة سنغافورة الوطنية | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| جامعة تسنغوا | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 | 14 | 11 | 5 | 5 | 6 | 3 | 4 | 2 |
| جامعة نانيانغ التكنولوجية | 14 | 18 | 17 | 17 | 10 | 7 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 |
| جامعة هونج كونج | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 |
| جامعة تشجيانغ | 32 | 32 | 27 | 25 | 28 | 31 | 8 | 10 | 24 | 21 | 13 | 6 | 5 |
| جامعة فودان | 26 | 24 | 21 | 19 | 23 | 22 | 16 | 11 | 11 | 7 | 6 | 7 | 6 |
| جامعة بكين | 10 | 12 | 13 | 6 | 5 | 8 | 7 | 9 | 9 | 9 | 5 | 5 | 7 |
| جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 7 | 8 | 8 |
| جامعة مالايا | 39 | 42 | 39 | 35 | 33 | 32 | 29 | 27 | 27 | 24 | 19 | 14 | 9 |
| جامعة شنغهاي جياو تونغ | 29 | 34 | 33 | 29 | 27 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 | 19 | 17 | 10 |
| جامعة كوريا | 33 | 29 | 26 | 21 | 19 | 18 | 19 | 16 | 16 | 16 | 12 | 12 | 11 |
| المعهد الكوري المتقدم للعلوم والتكنولوجيا | 7 | 13 | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 6 | 6 | 4 | 8 | 9 | 12 |
| الجامعة الصينية في هونغ كونغ | 2 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 8 | 8 | 10 | 9 | 10 | 13 |
| جامعة سيول الوطنية | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 10 | 10 | 11 | 10 | 11 | 14 |
| جامعة طوكيو | 3 | 5 | 4 | 8 | 9 | 10 | 12 | 13 | 13 | 13 | 11 | 13 | 15 |
| جامعة سونجكيونكوان | 44 | 43 | 27 | 24 | 21 | 17 | 17 | 19 | 19 | 18 | 15 | 16 | 16 |
| جامعة كيوتو | 5 | 8 | 7 | 10 | 10 | 12 | 14 | 15 | 15 | 17 | 14 | 15 | 17 |
| جامعة مدينة هونج كونج | 18 | 15 | 15 | 12 | 12 | 11 | 9 | 7 | 7 | 8 | 21 | 19 | 18 |
| جامعة تايوان الوطنية | 22 | 21 | 21 | 20 | 22 | 21 | 22 | 21 | 21 | 25 | 22 | 20 | 19 |
| معهد طوكيو للتكنولوجيا | 9 | 11 | 9 | 13 | 13 | 15 | 15 | 14 | 14 | 14 | 18 | 17 | 20 |
الناشئة في أوروبا وآسيا الوسطى
نُشر لأول مرة في عام 2015 ، صنفت QS Emerging Europe and Central Asia University Rankings 350 جامعة معظمها من أوروبا الشرقية وآسيا الوسطى ، مع جامعة Lomonosov Moscow State في روسيا في المرتبة الأولى منذ نشر التصنيف الأول.
| مؤسسة | 2015 [93] | 2016 [94] | 2018 [95] | 2019 [96] | 2020 [97] | 2021 [98] |
|---|---|---|---|---|---|---|
| جامعة لومونوسوف موسكو الحكومية | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| جامعة تارتو | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 |
| جامعة ولاية سانت بطرسبرغ | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| جامعة تشارلز | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 |
| جامعة ولاية نوفوسيبيرسك | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 |
| جامعة جاجيلونيان | 7 | 7 | 14 | 7 | 6 | 6 |
| جامعة وارسو | 6 | 6 | 6 | 6 | 7 | 7 |
| جامعة مصاريك | 9 | 10 | 17 | 11 | 10 | 8 |
| معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا | 10 | 17 | 13 | 16 | 11 | 9 |
| جامعة ولاية تومسك | 27 | 20 | 11 | 13 | 8 | 10 |
| جامعة كوتش | 15 | 16 | 14 | 12 | 11 | 11 |
| الجامعة التقنية التشيكية في براغ | 8 | 7 | 8 | 9 | 9 | 12 |
| جامعة وارسو للتكنولوجيا | 24 | 18 | 19 | 15 | 14 | 12 |
| جامعة الشرق الأوسط التقنية | 11 | 14 | 9 | 8 | 13 | 14 |
| جامعة بوجازيسي | 17 | 9 | 7 | 10 | 15 | 15 |
| المدرسة العليا للاقتصاد | 31 | 35 | 25 | 23 | 17 | 16 |
| جامعة اسطنبول التقنية | 30 | 23 | 26 | 21 | 20 | 17 |
| جامعة بيلكنت | 11 | 12 | 12 | 14 | 16 | 18 |
| جامعة الفارابي الكازاخستانية الوطنية | 21 | 11 | 10 | 19 | 18 | 19 |
| جامعة فيلنيوس | 19 | 21 | 18 | 17 | 18 | 20 |
أمريكا اللاتينية
و QS أمريكا اللاتينية جامعة ترتيب أو QS جامعة الترتيب: أمريكا اللاتينية تم إطلاقها في عام 2011. أنها تستخدم الرأي الأكاديمي (30٪) أو الرأي صاحب العمل (20٪)، والمنشورات لكل عضو هيئة تدريس، الاستشهادات لكل ورقة، أعضاء هيئة التدريس الحاصل على درجة الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس / نسبة الطلاب وإمكانية رؤية الويب (10 بالمائة لكل منهما) كمقاييس. [99]
إصدار 2021 من تصنيفات جامعة كيو إس العالمية: تصنف أمريكا اللاتينية أفضل 300 جامعة في المنطقة. تشيلي البابوية جامعة شيلي الكاثوليكية الاحتفاظ مكانتها باعتبارها أفضل الجامعات في المنطقة للعام الرابع على التوالي. [100]
| مؤسسة | 2013 [101] | 2014 [102] | 2015 [103] | 2016 [104] | 2018 [105] | 2019 [106] | 2020 [100] | 2021 [107] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| الجامعة البابوية الكاثوليكية في شيلي | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| جامعة ساو باولو | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| معهد مونتيري للتكنولوجيا والتعليم العالي | 7 | 7 | 9 | 7 | 5 | 6 | 3 | 3 |
| جامعة تشيلي | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 | 7 | 7 | 4 |
| جامعة كامبيناس | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 5 |
| جامعة لوس انديز | 4 | 5 | 7 | 8 | 8 | 5 | 4 | 6 |
| جامعة المكسيك الوطنية المستقلة | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 | 4 | 6 | 7 |
| جامعة بوينس آيرس | 12 | 19 | 15 | 11 | 9 | 8 | 8 | 8 |
| الجامعة الفيدرالية في ريو دي جانيرو | 8 | 4 | 5 | 5 | 7 | 9 | 9 | 9 |
| جامعة كولومبيا الوطنية | 9 | 14 | 13 | 10 | 11 | 10 | 10 | 10 |
| جامعة كونسبسيون | 15 | 12 | 17 | 13 | 15 | 14 | 12 | 11 |
| جامعة ولاية ساو باولو | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 | 11 | 11 | 12 |
| جامعة أنتيوكيا | 32 | 23 | 27 | 22 | 17 | 15 | 14 | 13 |
| جامعة سانتياغو ، تشيلي | 13 | 16 | 16 | 17 | 16 | 13 | 13 | 14 |
| جامعة ميناس جيرايس الفيدرالية | 10 | 10 | 11 | 14 | 11 | 15 | 17 | 15 |
| الجامعة البابوية الكاثوليكية في بيرو | 23 | 30 | 19 | 21 | 25 | 21 | 18 | 16 |
| الجامعة البابوية الكاثوليكية في ريو دي جانيرو | 18 | 13 | 14 | 15 | 13 | 12 | 15 | 17 |
| جامعة كزافيريان البابوية | 20 | 31 | 27 | 28 | 20 | 17 | 16 | 18 |
| الجامعة الفيدرالية في ريو غراندي دو سول | 14 | 10 | 12 | 16 | 14 | 18 | 20 | 19 |
| جامعة كوستاريكا | 26 | 23 | 21 | 18 | 19 | 19 | 19 | 20 |
أفريقيا
ارتفع عدد الجامعات في إفريقيا بنسبة 115 في المائة من عام 2000 إلى عام 2010 ، وزاد الالتحاق بأكثر من الضعف من 2.3 مليون إلى 5.2 مليون طالب ، وفقًا لليونسكو. ومع ذلك ، كانت جامعة أفريقية واحدة فقط ، وهي جامعة كيب تاون ، من بين أفضل 100 جامعة في العالم ، للحكم على ترتيب الجامعات العالمية لعام 2016. [108]
بريكس
تعتمد مجموعة التصنيفات هذه ثمانية مؤشرات لاختيار أفضل 100 مؤسسة للتعليم العالي في دول البريكس . مؤسسات في هونغ كونغ ، ماكاو و تايوان لا تصنف هنا.
| مؤسسة | 2013 [109] | 2014 [110] | 2015 [111] | 2016 [112] | 2018 [113] | 2019 [114] |
|---|---|---|---|---|---|---|
| جامعة تسنغوا | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| جامعة بكين | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| جامعة فودان | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| جامعة العلوم والتكنولوجيا في الصين | 6 | 4 | 6 | 4 | 4 | 4 |
| جامعة تشجيانغ | 9 | 11 | 11 | 9 | 6 | 5 |
| جامعة لومونوسوف موسكو الحكومية | 3 | 3 | 4 | 7 | 5 | 6 |
| جامعة شنغهاي جياو تونغ | 6 | 8 | 6 | 5 | 7 | 7 |
| المعهد الهندي للتكنولوجيا بومباي | 15 | 15 | 16 | 13 | 9 | 8 |
| جامعة نانجينغ | 5 | 6 | 8 | 8 | 8 | 9 |
| المعهد الهندي للعلوم بنغالور | 15 | 15 | 5 | 6 | 10 | 10 |
| جامعة ولاية سانت بطرسبرغ | 14 | 12 | 15 | 20 | 13 | 11 |
| جامعة ولاية نوفوسيبيرسك | 22 | 18 | 19 | 20 | 11 | 12 |
| يات صن جامعة الشمس | 20 | 21 | 21 | 23 | 16 | 13 |
| جامعة ساو باولو | 8 | 7 | 9 | 10 | 13 | 14 |
| جامعة ووهان | 26 | 33 | 17 | 16 | 15 | 15 |
| جامعة كامبيناس | 10 | 9 | 12 | 12 | 12 | 16 |
| المعهد الهندي للتكنولوجيا مدراس | 16 | 17 | 20 | 19 | 18 | 17 |
| المعهد الهندي للتكنولوجيا دلهي | 13 | 13 | 13 | 15 | 17 | 18 |
| جامعة ولاية تومسك | 58 | 47 | 44 | 43 | 26 | 19 |
| معهد هاربين للتكنولوجيا | 23 | 27 | 23 | 18 | 20 | 20 |
تصنيف QS لأفضل المدن الطلابية
في عام 2012 ، أطلقت QS تصنيف QS Best Student Cities - وهو جدول مصمم لتقييم المدن التي من المرجح أن توفر للطلاب تجربة طلابية عالية الجودة. تم نشر خمس طبعات من التصنيف حتى الآن ، واحتلت باريس المركز الأول في أربعة منها. [115] [116] [117] كانت نسخة 2017 أيضًا أول إصدار يرى إدخال رأي الطلاب كمؤشر مساهم.
| مدينة | 2014 [118] | 2015 [119] | 2016 [120] | 2017 [121] | 2018 [122] | 2019 [123] |
|---|---|---|---|---|---|---|
| لندن | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 |
| طوكيو | 17 | 7 | 3 | 7 | 2 | 2 |
| ملبورن | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 |
| ميونيخ | 10 | 14 | 11 | 9 | 6 | 4 |
| برلين | 11 | 16 | 9 | 6 | 7 | 5 |
| مونتريال | 9 | 8 | 7 | 1 | 4 | 6 |
| باريس | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | 7 |
| زيورخ | 5 | 11 | 12 | 15 | 8 | 8 |
| سيدني | 4 | 4 | 4 | 13 | 9 | 9 |
| هونج كونج | 7 | 5 | 8 | 11 | 12 | 10 |
| سيول | 14 | 10 | 10 | 4 | 10 | 10 |
| تورنتو | 13 | 9 | 13 | 11 | 13 | 12 |
| بوسطن | 8 | 6 | 13 | 8 | 13 | 13 |
| فيينا | 15 | 20 | 16 | 16 | 11 | 14 |
| ادنبره | 32 | 26 | 33 | 18 | 16 | 15 |
| فانكوفر | 21 | 12 | 13 | 10 | 17 | 16 |
| تايبيه | 28 | 25 | 23 | 21 | 20 | 17 |
| كيوتو-أوساكا-كوبي (منذ 2016) | 50 (كيوتو) غير معروف (أوساكا) غير معروف (كوبي) | 34 (كيوتو) 48 (أوساكا) غير معروف (كوبي) | 21 | 17 | 19 | 18 |
| مدينة نيويورك | 21 | 17 | 20 | 19 | 18 | 19 |
| سنغافورة | 3 | 15 | 6 | 14 | 15 | 20 |
الأحداث
تنظم QS Quacquarelli Symonds مجموعة من فعاليات توظيف الطلاب الدوليين على مدار العام. وهي موجهة بشكل عام نحو تعريف الطلاب المحتملين على موظفي القبول بالجامعة ، مع تسهيل الوصول إلى نصائح القبول والمنح الدراسية. في عام 2019 ، تم استضافة أكثر من 360 فعالية ، حضرها 265000 مرشح ، في 100 مدينة في 50 دولة. تنقسم عروض أحداث QS إلى "جولات" ، وتتألف عادةً من سلسلة من معارض الجامعات وكليات الأعمال.
جولة ماجستير في إدارة الأعمال العالمية
تعد QS World MBA Tour هي أكبر سلسلة في العالم من معارض كليات إدارة الأعمال الدولية ، والتي حضرها أكثر من 60،000 مرشح في 100 مدينة في 50 دولة.
جولة ماجستير في إدارة الأعمال العالمية
تركز QS World MBA Premium أيضًا على توظيف طلاب ماجستير إدارة الأعمال ، ولكنها تدعو فقط كليات إدارة الأعمال المصنفة ضمن أفضل 200 جامعة على مستوى العالم ، وفقًا لتصنيفات جامعة QS العالمية. يهدف الحدث إلى تقديم نظرة عامة أكثر شمولية على درجة الماجستير في إدارة الأعمال ، مع زيادة التركيز على العمليات والرؤى قبل وبعد الدراسة.
جولة مدرسة جراد العالمية
تركز جولة مدرسة QS World Grad School على برامج الدراسات العليا الدولية ، ولا سيما درجات الماجستير المتخصصة ودرجات الدكتوراه في تخصصات العلوم المالية والمحاسبة والإدارة والاقتصاد (العلوم المالية والمحاسبة والإدارة والاقتصاد) وتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) .
جولة الجامعة العالمية
تركز جولة جامعة QS العالمية على توظيف الطلاب الجامعيين ، ودعوة برامج البكالوريوس فقط.
ربط الأحداث
تختلف QS Connect MBA و QS Connect Masters عن سلسلة الأحداث الأخرى "من حيث عدم اتباع تنسيق المعرض المفتوح. بدلاً من ذلك ، يشارك المرشحون في مقابلات فردية مرتبة مسبقًا مع موظفي القبول ، بناءً على السير الذاتية المقدمة مسبقًا والملفات التعريفية الأكاديمية.
نجوم QS
كما تقدم QS للجامعات خدمة تدقيق توفر معلومات متعمقة حول نقاط القوة والضعف المؤسسية. تسمى هذه الخدمة نجوم QS ، وهي منفصلة عن تصنيفات جامعة QS العالمية. يتضمن نظرة مفصلة على مجموعة من الوظائف التي تميز جامعة عالمية حديثة. الحد الأدنى للنتيجة التي يمكن أن تحصل عليها الجامعة هي صفر نجوم ، بينما يمكن للجامعات الرائدة عالميًا أن تحصل على تصنيف "5 * +" أو "Five Star Plus". تقوم عملية تدقيق QS Stars بتقييم الجامعات وفقًا لحوالي 50 مؤشرًا مختلفًا. بحلول عام 2018 ، تم منح حوالي 20 جامعة مختلفة في جميع أنحاء العالم أقصى تصنيف ممكن من فئة Five Star Plus. [124]
نجوم QS [125] تقييمات مستمدة من درجات في ثمانية من أصل 12 فئة. أربع فئات إلزامية ، بينما يجب على المؤسسات اختيار الفئات الأربع الاختيارية المتبقية. [126] هم:
- تعليم
- القابلية للتوظيف
- بحث
- تدويل
- مرافق
- عبر الإنترنت / التعلم عن بعد
- فنون وثقافة
- ابتكار
- الشمولية
- مسؤولية اجتماعية
- ترتيب الموضوع
- قوة البرنامج [127]
النجوم هو نظام تقييم وليس تصنيف. اختارت حوالي 400 مؤسسة تقييم Stars اعتبارًا من أوائل عام 2018. في عام 2012 ، بلغت رسوم المشاركة في هذا البرنامج 9850 دولارًا أمريكيًا للتدقيق الأولي ورسم ترخيص سنويًا قدره 6850 دولارًا أمريكيًا. [128]
ملاحظات
- ^ a b c d e f الترتيب المعروض وفقًا لآخر نتيجة.
- ^ يشير مصطلح "العلوم الطبيعية" هنا في الواقع إلى العلوم الفيزيائية لأن علوم الحياة هي أيضًا فرع من فروع العلوم الطبيعية .
مراجع
- ^ أ ب "تصنيفات الجامعات الآسيوية - تصنيفات جامعة كيو إس الآسيوية مقابل تصنيفات جامعة كيو إس العالمية ™" . مؤرشفة من الأصلي في 2013-06-06 . تم الاسترجاع 2013/06/10 .
تختلف المنهجية إلى حد ما عن تلك المستخدمة في تصنيفات جامعة كيو إس العالمية ...
- ^ "تدقيق تصنيف IREG" . مرصد IREG للترتيب الأكاديمي والتميز . مجموعة خبراء التصنيف الدولي (IREG). مؤرشفة من الأصلي في 2016-10-29 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات الجامعات: ما هي تصنيفات الجامعات العالمية التي يجب أن نثق بها؟" . التلغراف . 2015. مؤرشفة من الأصلي في 26 يناير 2015 . تم الاسترجاع 27 يناير 2015 .
إنها قائمة مستقرة بشكل ملحوظ ، وتعتمد على عوامل طويلة المدى مثل عدد الحائزين على جائزة نوبل الذين أنتجتهم إحدى الجامعات ، وعدد المقالات المنشورة في مجلات Nature and Science. ولكن مع هذا التركيز الضيق تأتي العيوب. كانت أولوية الصين لجامعاتها "اللحاق" بالبحوث العلمية الصعبة. لذلك إذا كنت تبحث عن قوة بحثية خام ، فهذه هي القائمة المناسبة لك. إذا كنت طالبًا في العلوم الإنسانية ، أو أكثر اهتمامًا بجودة التدريس؟ ليس كثيرا.
- ^ ارييل زيرولنيك. "التصنيف العالمي الجديد للجامعات يعيد هارفارد إلى القمة" . كريستيان ساينس مونيتور . مؤرشفة من الأصلي في 04 نوفمبر 2013 . تم الاسترجاع 2012-09-16 .
هذان الاثنان ، وكذلك جامعة شنغهاي جياو تونغ ، ينتجان تصنيفات الجامعات الدولية الأكثر نفوذاً هناك
- ^ إنديرا ساماراسيكيرا وكارل أمراهين. "المدارس العليا لا تحصل دائمًا على أعلى الدرجات" . مجلة ادمونتون . مؤرشفة من الأصلي في 3 أكتوبر 2010.
يوجد حاليًا ثلاثة تصنيفات دولية رئيسية تحظى بتعليقات واسعة النطاق: التصنيف الأكاديمي العالمي للجامعات ، وتصنيفات جامعة كيو إس العالمية ، وتصنيفات تايمز للتعليم العالي.
- ^ فيليب ج.التباخ (11 نوفمبر 2010). "حالة الترتيب" . داخل التعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 2014/12 . تم الاسترجاع 27 يناير 2015 .
ظهرت التصنيفات الدولية الرئيسية في الأشهر الأخيرة - التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية ، وتصنيفات جامعة كيو إس العالمية ، وتصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية (THE).
- ^ https://www.alexa.com/siteinfo/topuniversities.com
- ^ "قوة وضعف تصنيفات الجامعة" . NST اون لاين . 2016/09/14. مؤرشفة من الأصلي في 2018-03-30 . تم الاسترجاع 2018/03/29 .
- ^ أ ب "حالة الترتيب | داخل التعليم العالي" . مؤرشفة من الأصلي في 2018-07-11 . تم الاسترجاع 2018/03/29 .
- ^ أ ب بوكشتاين ، فلوريدا ؛ سيدلر ، هـ. فيدر ، م. وينكلر ، ج. (2010). "السينتوميتريكس ، المجلد 85 ، العدد 1" . السينتوميتريكس . SpringerLink. 85 (1): 295 - 299. دوى : 10.1007 / s11192-010-0189-5 . PMC 2927316 . بميد 20802837 .
- ^ "منهجية تصنيف QS تخضع للتدقيق" . www.insidehighered.com . تمت أرشفته من الأصل في 2016-07-01 . تم الاسترجاع 2016/04/29 .
- ^ "المنافسة والجدل في التصنيفات العالمية - أخبار الجامعة" . www.universityworldnews.com . مؤرشف من الأصل في 05/05/05 . تم الاسترجاع 2016/04/29 .
- ^ بخرادنيا ، بهرام. "تصنيفات الجامعات الدولية: خير أم شر؟" (PDF) . معهد سياسات التعليم العالي . مؤرشف من الأصل (PDF) في 15 فبراير 2017.
- ^ "الأخلاقيات الأكاديمية: الترتيب أم عدم الترتيب؟" . تاريخ التعليم العالي . 2017-07-12. مؤرشفة من الأصلي في 2018-03-30 . تم الاسترجاع 2018/03/29 .
- ^ "تصنيف QS صريح مظلل وغير أخلاقي" . المواطن عبر الإنترنت . 2017-06-09. مؤرشفة من الأصلي في 2018-03-30 . تم الاسترجاع 2018/03/29 .
- ^ Lambert Review of Business-University Collaboration أرشفة 19 أكتوبر 2011 ، في آلة Wayback. ( منذ الأرشفة )
- ^ مطبعة جامعة برينستون ، 2010
- ^ أ ب "مارتن إنسي للاتصالات" . مؤرشف من الأصل في 20 ديسمبر 2014 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ مروز ، آن. "القائد: الأفضل فقط للأفضل" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 2010-08-07 . تم الاسترجاع 2010-09-16 .
- ^ باتي ، فيل (2010-09-10). "المشاهدات: ترتيب الاعتراف" . داخل التعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 2010-07-15 . تم الاسترجاع 2010-09-16 .
- ^ لبي ، عائشة (15 سبتمبر 2010). "تايمز التعليم العالي تصدر تصنيفات جديدة ، لكن هل سترضي المتشككين؟" . تاريخ التعليم العالي . لندن ، المملكة المتحدة . تم الاسترجاع 2010-09-16 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية: المنهجية" . QS (Quacquarelli Symonds). 2014. مؤرشفة من الأصلي في 2015/04/29 . تم الاسترجاع 29 أبريل 2015 .
- ^ "ماجستير وماجستير في إدارة الأعمال في الولايات المتحدة الأمريكية" . ماجستير في إدارة الأعمال في الولايات المتحدة الأمريكية . 2015-01-17. مؤرشفة من الأصلي في 18 أبريل 2015 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ أ ب "إجابات المسح الأكاديمي 2011" . مؤرشفة من الأصلي في 6 فبراير 2012 . تم الاسترجاع 12 سبتمبر 2013 .
- ^ "وحدة استخبارات QS - إجابات المسح الأكاديمي 2018" . www.iu.qs.com . مؤرشفة من الأصلي في 15 يوليو 2017 . تم الاسترجاع 29 يونيو 2017 .
- ^ وحدة استخبارات QS | نسبة الطلاب أعضاء هيئة التدريس أرشفة 12 أكتوبر 2011 ، في آلة Wayback ... Iu.qs.com. تم الاسترجاع بتاريخ 2012-08-12.
- ^ أ ب وحدة استخبارات QS | اقتباسات لكل كلية أرشفة 28 أكتوبر 2011 ، في آلة Wayback ... Iu.qs.com. تم الاسترجاع بتاريخ 2012-08-12.
- ^ "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصلي في 11 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 2016/09/09 .صيانة CS1: نسخة مؤرشفة كعنوان ( حلقة الوصل ) صيانة CS1: bot: حالة عنوان URL الأصلية غير معروفة ( رابط )
- ^ ريتشارد هولمز. "مراقبة تصنيف الجامعة" . مؤرشفة من الأصلي في 16 مارس 2015 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ " تصنيفات الجامعات العالمية وتأثيرها أرشفة 2012-08-26 في آلة Wayback .". "رابطة الجامعات الأوروبية". تم الاسترجاع 3 سبتمبر ، 2012
- ^ وحدة استخبارات QS | سمعة صاحب العمل أرشفة 24 أغسطس 2016 ، في آلة Wayback ... استرجع في 2018-05-03.
- ^ "QS Intelligence Unit - QS Graduate Employability Rankings" . www.iu.qs.com . مؤرشفة من الأصلي في 12 يوليو 2017 . تم الاسترجاع 29 يونيو 2017 .
- ^ وحدة استخبارات QS | المؤشرات الدولية أرشفة 24 أكتوبر 2011 ، في آلة Wayback ... Iu.qs.com. تم الاسترجاع بتاريخ 2012-08-12.
- ^ ويل ، سالي (2015/09/14). "الجامعات البريطانية تتراجع في التصنيف العالمي" . الجارديان . مؤرشفة من الأصلي في 2016-11-10 . تم الاسترجاع 15 سبتمبر 2016 .
- ^ كيش ، مارتن (2015/09/17). "أخبار التعليم العالي الأمريكية ليوم 15 سبتمبر 2015" . مدونة الأكاديمية . مارتن كيش. مؤرشفة من الأصلي في 22 فبراير 2016 . تم الاسترجاع 15 سبتمبر 2016 .
- ^ ليتش ، مارك. "قائمة قوى التعليم العالي - 2016" . WonkHe . ونك مؤرشفة من الأصلي في 2016-09-24 . تم الاسترجاع 19 سبتمبر 2016 .
- ^ تحلق عاليا دوليا أرشفة 11 ديسمبر 2007 ، في آلة Wayback ...
- ^ "كامبريدج تخسر المركز الأول لصالح معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا" . المستقل . 11 سبتمبر 2012. مؤرشفة من الأصلي في 2012-09-15 . تم الاسترجاع 11 سبتمبر 2012 .
- ^ كالديرون ، أنجيل. "كيف تعزز مكانة جامعتك في التصنيف" . أخبار الجامعة العالمية . أخبار الجامعة العالمية. مؤرشف من الأصل في 15 سبتمبر 2016 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
- ^ "إجابات المسح الأكاديمي 2016" . وحدة استخبارات QS . QS Quacquarelli Symonds. مؤرشفة من الأصلي في 2016-08-24 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
- ^ أ ب "السمعة الأكاديمية" . وحدة استخبارات QS . QS Quacquarelli Symonds. مؤرشفة من الأصلي في 2016-11-20 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
- ^ موران ، جاك (2016/09/05). "أفضل 200 جامعة في العالم 2016: الاتجاهات العالمية" . الجارديان . مؤرشفة من الأصلي في 2016-09-24 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
- ^ هولمز ، ريتشارد (2006-09-05). "هكذا فعلوا ذلك" . Rankingwatch.blogspot.com. مؤرشفة من الأصلي في 2010-08-08 . تم الاسترجاع 2010-09-16 .
- ^ "الرد على مراجعة الخطة الإستراتيجية بقلم بيتر ويلز" (PDF) . مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 6 أبريل 2008 . تم الاسترجاع 29 يونيو 2017 .
- ^ "العلوم الاجتماعية تخسر 1" . Timeshighereducation.co.uk. 2007-11-16. مؤرشفة من الأصلي في 2011-11-23 . تم الاسترجاع 2010-09-16 .
- ^ "تطبيع منطقة الكلية - شرح تقني" (PDF) . QS Quacquarelli Symonds. أرشفة (PDF) من الأصل في 11 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية عبارة عن حمولة من الهراء القديم" . مؤرشف من الأصل في 16 أكتوبر 2013 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ "QS Intelligence Unit - QS World University Rankings" . مؤرشفة من الأصلي في 06 يناير 2016 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ تقارير Leiter: A Philosophy Blog: Guardian و "تصنيفات QS" تثبتان بشكل قاطع وجود "تأثير الهالة" أرشفة 2012-08-01 في آلة Wayback . Leiterreports.typepad.com (5 يونيو 2011). تم الاسترجاع بتاريخ 2012-08-12.
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية حسب الموضوع 2016 - الفلسفة" . أفضل الجامعات . QS Quacquarelli Symonds. 2016-03-17. مؤرشف من الأصل في 12/09/2016 . تم الاسترجاع 15 سبتمبر 2016 .
- ^ مجلة التغيير - تايلور وفرانسيس (13 يناير 2012). "مجلة التغيير - يناير - فبراير 2012" . مؤرشف من الأصل في 12/05/2015 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ "تحسين التصنيف العالمي لجامعات أمريكا اللاتينية - أخبار الجامعات العالمية" . مؤرشفة من الأصلي في 2013-06-15 . تم الاسترجاع 31 مايو 2015 .
- ^ Jaschik ، Scott (27 أبريل 2021). "شراء التقدم في الترتيب؟" . داخل التعليم العالي . تم الاسترجاع 27 أبريل ، 2021 . صيانة CS1: معلمة غير مستحبة ( رابط )
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2012/13)" . مؤرشفة من الأصلي في 21 سبتمبر 2012 . تم الاسترجاع 2012-09-20 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2013/14)" . 2013-08-27. مؤرشفة من الأصلي في 2016-10-21 . تم الاسترجاع 2013/09/13 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2014/15)" . 2014/09/11. مؤرشفة من الأصلي في 5 فبراير 2016 . تم الاسترجاع 2014/09/17 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2015/16)" . 2015/09/11. مؤرشفة من الأصلي في 2016-12-19 . تم الاسترجاع 2015/09/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2016/17)" . 2016-08-25. مؤرشفة من الأصلي في 2017-11-30 . تم الاسترجاع 2016/09/09 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2018)" . فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2017-06-09 . تم الاسترجاع 2017/06/09 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS العالمية (2019)" . فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2017-06-09 . تم الاسترجاع 2018/06/07 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس العالمية 2020" . qs.com . 2019-06-05 . تم الاسترجاع 2019/07/12 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس العالمية 2021" . qs.com . 2020-06-10 . تم الاسترجاع 2020/06/10 .
- ^ "QS Top 50 under 50" . كواكواريلي سيموندس. مؤرشفة من الأصلي في 2013-06-15 . تم الاسترجاع 2007/07/07 .
- ^ سيموندس ، Quacquarelli. "QS Top 50 Under 50" . أفضل الجامعات . كواكواريلي سيموندس. مؤرشفة من الأصلي في 25 يوليو 2017 . تم الاسترجاع 19 يوليو 2017 .
- ^ أ ب "تصنيفات جامعة QS العالمية حسب الموضوع 2020" . أفضل الجامعات . QS Quacquarelli Symonds . تم الاسترجاع 27 ديسمبر 2020 .
- ^ "تصنيفات توظيف الخريجين 2020" . أفضل الجامعات . QS Quacquarelli Symonds. فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2017-10-30 . تم الاسترجاع 21 سبتمبر 2017 .
- ^ "منهجية QS لتوظيف الخريجين 2020" . QS Top Universities . QS Quacquarelli Symonds. 2017-09-06. مؤرشفة من الأصلي في 21 سبتمبر 2017 . تم الاسترجاع 21 سبتمبر 2017 .
- ^ "QS Graduate Employability Rankings لعام 2016" . 2015-11-25. مؤرشفة من الأصلي في 21 سبتمبر 2017 . تم الاسترجاع 2017/09/21 .
- ^ "QS Graduate Employability Rankings لعام 2017" . 2015/11/05. مؤرشفة من الأصلي في 02 أكتوبر 2017 . تم الاسترجاع 21 سبتمبر 2017 .
- ^ "QS Graduate Employability Rankings لعام 2018" . فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2017-10-30 . تم الاسترجاع 21 سبتمبر 2017 .
- ^ "QS Graduate Employability Rankings لعام 2019" . أفضل الجامعات . 2017-02-01 . تم الاسترجاع 2020/04/12 .
- ^ "QS Graduate Employability Rankings لعام 2020" . أفضل الجامعات . 2019-09-10 . تم الاسترجاع 2020/04/12 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: المنطقة العربية 2015" . أفضل الجامعات . 2015-05-28 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: المنطقة العربية 2016" . أفضل الجامعات . 2015/11/05 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: المنطقة العربية 2018" . أفضل الجامعات . 2017-02-01 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: المنطقة العربية 2019" . أفضل الجامعات . 2017-02-01 . تم الاسترجاع 2020/04/12 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: المنطقة العربية 2020" . أفضل الجامعات . 2019-10-18 . تم الاسترجاع 2020/04/12 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: المنطقة العربية 2021" . أفضل الجامعات . تم الاسترجاع 27 ديسمبر 2020 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: آسيا 2018" . أفضل الجامعات . 2017-10-12. مؤرشفة من الأصلي في 2016/06/16 . تم الاسترجاع 2018/04/05 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2009)" . مؤرشفة من الأصلي في 16 يناير 2011 . تم الاسترجاع 9 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2010)" . مؤرشفة من الأصلي في 20 مايو 2011 . تم الاسترجاع 9 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2011)" . مؤرشفة من الأصلي في 12 يونيو 2012 . تم الاسترجاع 9 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2012)" . مؤرشفة من الأصلي في 2 يونيو 2012 . تم الاسترجاع 9 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2013)" . 2013-06-05. مؤرشفة من الأصلي في 2013-06-13 . تم الاسترجاع 2013/06/12 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2014)" . 2014/05/07. مؤرشفة من الأصلي في 18 مايو 2014 . تم الاسترجاع 2014/05/24 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2015)" . 2015-05-28. مؤرشف من الأصل في 12/06/2015 . تم الاسترجاع 2015/06/12 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS الآسيوية (2016)" . 2015/11/05. مؤرشفة من الأصلي في 2016/06/16 . تم الاسترجاع 2016/06/14 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: آسيا 2016" . أفضل الجامعات . 2015/11/05 . تم الاسترجاع 2020/04/11 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: آسيا 2018" . أفضل الجامعات . 2017-10-12. مؤرشفة من الأصلي في 2016/06/16 . تم الاسترجاع 2018/04/05 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: آسيا 2019" . أفضل الجامعات . تم الاسترجاع 2019/01/07 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: آسيا 2020" . أفضل الجامعات . 2019-11-19 . تم الاسترجاع 2020/04/11 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: آسيا 2021" . أفضل الجامعات . تم الاسترجاع 27 ديسمبر 2020 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: EECA 2015" . أفضل الجامعات . 2015/11/05 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: EECA 2016" . أفضل الجامعات . 2015/11/05 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: EECA 2018" . أفضل الجامعات . 2017-02-01 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: EECA 2019" . أفضل الجامعات . 2017-02-01 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: EECA 2020" . أفضل الجامعات . 2019-10-07 . تم الاسترجاع 2020/04/15 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: EECA 2021" . أفضل الجامعات . تم الاسترجاع 27 ديسمبر 2020 .
- ^ "المنهجية (تصنيفات جامعة QS - أمريكا اللاتينية)" . كواكواريلي سيموندس. مؤرشف من الأصل في 29 يوليو 2014 . تم الاسترجاع 12 أغسطس 2014 .
- ^ أ ب "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية 2020" . أفضل الجامعات . 2019-10-11 . تم الاسترجاع 2020/04/11 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية (2013)" . 2013-05-21. مؤرشف من الأصل في 14 فبراير 2017 . تم الاسترجاع 2017/03/10 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية (2014)" . 2014/05/22. مؤرشفة من الأصلي في 2017-03-12 . تم الاسترجاع 2017/03/10 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية (2015)" . 2015-05-28. مؤرشفة من الأصلي في 2017-03-12 . تم الاسترجاع 2017/03/10 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية (2016)" . 2015/11/05. مؤرشفة من الأصلي في 2016-11-14 . تم الاسترجاع 2016/09/14 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية (2018)" . فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2017-10-17 . تم الاسترجاع 2017/10/18 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية (2019)" . فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2019-01-25 . تم الاسترجاع 2018/10/18 .
- ^ "تصنيفات جامعة كيو إس لأمريكا اللاتينية 2021" . أفضل الجامعات . تم الاسترجاع 27 ديسمبر 2020 .
- ^ "هذه المسألة لا يمكن أن تنتظر" . د + ج. مؤرشفة من الأصلي في 2018-06-14 . تم الاسترجاع 16 مارس 2018 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: BRICS 2013" . Quacquarelli Symonds Limited. 2013. مؤرشفة من الأصلي في 2013/12 . تم الاسترجاع 23 أغسطس ، 2015 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: BRICS 2014" . Quacquarelli Symonds Limited. 2014. مؤرشفة من الأصلي في 22 أغسطس 2015 . تم الاسترجاع 23 أغسطس ، 2015 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: BRICS 2015" . Quacquarelli Symonds Limited. 2015. مؤرشفة من الأصلي في 20 أغسطس 2015 . تم الاسترجاع 23 أغسطس ، 2015 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: BRICS 2016" . Quacquarelli Symonds Limited. 2015/11/05. مؤرشفة من الأصلي في 23 يوليو 2016 . تم الاسترجاع 9 سبتمبر 2016 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: BRICS 2018" . Quacquarelli Symonds Limited. فبراير 2017 مؤرشفة من الأصلي في 2018-06-12 . تم الاسترجاع 7 يونيو 2018 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS: BRICS 2019" . أفضل الجامعات . 2018-10-02 . تم الاسترجاع 2019/01/06 .
- ^ "QS Best Student Cities 2016" . 30 نوفمبر 2015. أرشفة من النسخة الأصلية بتاريخ 2017-07-05 . تم الاسترجاع 29 يونيو 2017 .
- ^ "QS Best Student Cities 2015" . 21 نوفمبر 2014. مؤرشفة من الأصلي في 2017-07-03 . تم الاسترجاع 29 يونيو 2017 .
- ^ "QS Best Student Cities 2014" . 14 نوفمبر 2013. مؤرشفة من الأصلي في 2017-08-28 . تم الاسترجاع 29 يونيو 2017 .
- ^ "QS Best Student Cities 2014" . Quacquarelli Symonds Limited. 2014. مؤرشفة من الأصلي في 2017-02-02 . تم الاسترجاع 23 أغسطس ، 2015 .
- ^ "QS Best Student Cities 2015" . Quacquarelli Symonds Limited. 2015. مؤرشفة من الأصلي في 25 أغسطس 2015 . تم الاسترجاع 23 أغسطس ، 2015 .
- ^ "QS Best Student Cities 2016" . Quacquarelli Symonds Limited. 2016. مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2015-12-02 . تم الاسترجاع 23 أغسطس ، 2015 .
- ^ "QS Best Student Cities 2017" . Quacquarelli Symonds Limited. فبراير 2017 . تم الاسترجاع 16 فبراير 2017 .
- ^ "QS Best Student Cities 2018" . Quacquarelli Symonds Limited. 2018-04-30 . تم الاسترجاع 7 يونيو 2018 .
- ^ "QS Best Student Cities 2019" . Quacquarelli Symonds Limited. 2019-07-03 . تم الاسترجاع 2 أغسطس 2019 .
- ^ "تصنيفات جامعة QS Stars" . أفضل الجامعات . QS Quacquarelli Symonds. 2014/05/08. مؤرشفة من الأصلي في 2016-11-14 . تم الاسترجاع 2016/09/14 .
- ^ "منهجية نجوم QS" .
- ^ "ما هو QS Stars؟" . 2016/10/12. مؤرشفة من الأصلي في 4 يوليو 2017.
- ^ "منهجية نجوم QS" . 2012-11-04. مؤرشفة من الأصلي في 4 يوليو 2017.
- ^ "تصنيفات بسعر الجامعات الصغيرة" . نيويورك تايمز . 30 ديسمبر 2012. مؤرشفة من الأصلي في 2013-04-15 . تم الاسترجاع 10 سبتمبر 2013 .
روابط خارجية
- الموقع الرسمي
- مدونة QS Intelligence Unit - مدونة حول التصنيفات والتعليم العالي من الفريق الذي يجمع تصنيفات جامعة QS العالمية
- خرائط تفاعلية تقارن تصنيفات جامعة كيو إس العالمية مع التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية وتصنيفات تايمز للتعليم العالي