جامعة بحثية

ويلهلم فون همبولت هو المسؤول عن نموذج هومبولت للتعليم العالي

نشأ مفهوم جامعة الأبحاث الحديثة لأول مرة في أوائل القرن التاسع عشر في ألمانيا ، حيث دافع فيلهلم فون هومبولت عن رؤيته لـ Einheit von Lehre und Forschung (وحدة التدريس والبحث) ، كوسيلة لإنتاج تعليم يركز على الأساسيات. مجالات المعرفة (العلوم الطبيعية ، والعلوم الاجتماعية ، والعلوم الإنسانية ) بدلاً من الأهداف السابقة للتعليم الجامعي ، وهي تطوير فهم الحقيقة والجمال والخير . ^{[9] [10]}

جادل روجر إل جيجر ، المؤرخ المتخصص في تاريخ التعليم العالي في الولايات المتحدة ، بأن "نموذج جامعة الأبحاث الأمريكية تم إنشاؤه بواسطة خمس من الكليات الاستعمارية التسع التي كانت مستأجرة قبل الثورة الأمريكية ( هارفارد ، ييل ، بنسلفانيا ، برينستون ، و كولومبيا )؛ خمس جامعات الدولة ( ميشيغان ، ويسكونسن ، مينيسوتا ، إلينوي ، و كاليفورنيا وخمس مؤسسات خاصة تصور من بدايتها إلى الجامعات البحثية (؛) MIT ، كورنيل ، جامعة جونز هوبكنز ، ستانفورد ، و شيكاغو "). ^[11] في المقابل ، كانت الجامعات البحثية ضرورية لتأسيس الهيمنة الأمريكية بحلول نهاية القرن العشرين. ^{[12] على} وجه الخصوص ، لعبت كولومبيا وهارفارد دورًا أساسيًا في تطوير صناعة السينما الأمريكية (هوليوود) ، ^{[13] كان} معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وستانفورد قادة في بناء المجمع الصناعي العسكري الأمريكي ، ^[14] ولعب بيركلي وستانفورد دورًا مركزيًا دور في تطوير وادي السيليكون . ^[15]

منذ ستينيات القرن الماضي ، عملت جامعات الأبحاث الأمريكية - وخاصة نظام الجامعات البحثية العامة الأمريكية الرائد ، جامعة كاليفورنيا - كنماذج للجامعات البحثية في جميع أنحاء العالم. ^{[16] [17]} اليوم ، تنتمي الجامعات البحثية المرموقة في أمريكا الشمالية - أو تطمح إلى الانتماء - إلى اتحاد الجامعات الأمريكية ، وهي مجموعة انتقائية من 65 جامعة بحثية كبرى في الولايات المتحدة وكندا. ^[18]

يحدد جون تايلور ، أستاذ إدارة التعليم العالي في جامعة ليفربول ، الخصائص الرئيسية للجامعات البحثية الناجحة على النحو التالي: ^[5]

• "وجود البحوث البحتة والتطبيقية"
• "تقديم التدريس الذي يقوده البحث"
• "اتساع التخصصات الأكاديمية "
• "نسبة عالية من برامج البحث بعد التخرج "
• "مستويات عالية من الدخل الخارجي"
• "منظور دولي"

يعرّف فيليب ألتباخ مجموعة مختلفة ، وإن كانت متشابهة ، من الخصائص الرئيسية لما تحتاجه الجامعات البحثية لتصبح ناجحة: ^[19]

• في قمة التسلسل الهرمي الأكاديمي في نظام تعليم عالي متمايز وتلقي الدعم المناسب
• المؤسسات العامة بأغلبية ساحقة
• قلة المنافسة من المؤسسات البحثية غير الجامعية ، ما لم تكن لها صلات قوية بالجامعات
• تمويل أكبر من الجامعات الأخرى لجذب أفضل الموظفين والطلاب ودعم البنية التحتية البحثية
• ميزانيات كافية ومستدامة
• إمكانية توليد الدخل من رسوم الطلاب والملكية الفكرية
• مرافق مناسبة
• استقلال
• الحرية الأكاديمية

A 2012 الأكاديميات الوطنية للعلوم والهندسة، والطب التقرير تعريف الجامعات البحثية، في السياق الأمريكي، وجود قيم الحرية الفكرية والمبادرة والإبداع والتميز، والانفتاح، وهذه الخصائص الإضافية على النحو التالي: ^[20]

• كونها كبيرة وشاملة - "التنوع" لكلارك كير
• التأكيد على التجربة السكنية للطلاب الجامعيين (التي تم تحديدها على وجه التحديد على أنها تميز جامعات الأبحاث الأمريكية عن تلك الموجودة في أوروبا القارية)
• دمج الدراسات العليا بالبحوث
• مشاركة أعضاء هيئة التدريس في البحث والمنح الدراسية
• إجراء البحوث على مستويات عالية
• قيادة مستنيرة وجريئة

تستخدم تصنيفات الجامعات العالمية مقاييس تقيس الأبحاث في المقام الأول لتصنيف الجامعات. ^{[21] [22]} البعض أيضًا لديه معايير للتضمين بناءً على مفهوم الجامعة البحثية مثل التدريس على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا وإجراء العمل في كليات متعددة ( تصنيفات جامعة كيو إس العالمية ) ، ^[23] أو تدريس الطلاب الجامعيين ، ناتج بحثي يزيد عن 1000 ورقة بحثية على مدار 5 سنوات ، ولا يزيد عن 80٪ من النشاط في مجال موضوع واحد ( تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية ). ^[24]

في جامعة QS التصنيف العالمى وشملت ل2021 1002 جامعات الأبحاث. واحتلت أوروبا المرتبة الأولى بنسبة 39.8٪ ، تليها منطقة آسيا والمحيط الهادئ بنسبة 26.7٪ ، والولايات المتحدة وكندا بنسبة 15.6٪ ، وأمريكا اللاتينية بنسبة 10.8٪ ، والشرق الأوسط وأفريقيا بنسبة 7٪. تم تمثيل جميع المناطق باستثناء الشرق الأوسط وأفريقيا في قائمة أفضل 100. وكان أكبر عدد من الوافدين الجدد إلى التصنيف من شرق آسيا وأوروبا الشرقية ، تليها أوروبا الجنوبية. ^[25] حسب كل دولة على حدة ، تمتلك الولايات المتحدة أكبر عدد من المؤسسات مع 151 ، تليها المملكة المتحدة بـ 84 ، والصين بـ 51 ، وألمانيا بـ 45. يظهر أعلى 200 مؤسسة نمطًا مشابهًا مع الولايات المتحدة التي تضم 45 جامعة ، والمملكة المتحدة 26 و ألمانيا 12. ^{[26] على} سبيل المقارنة ، حدد تصنيف كارنيجي لمؤسسات التعليم العالي (2015) 115 جامعة أمريكية على أنها "جامعات دكتوراه: أعلى نشاط بحثي" و 107 جامعة أخرى باسم "جامعات الدكتوراه: نشاط بحثي أعلى" ، بينما قدر ألباخ أن هناك حوالي 220 جامعة بحثية في الولايات المتحدة في عام 2013. ^{[2] [27]}

يُظهر التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية توزعًا مشابهًا ، حيث تأتي 185 مؤسسة من 500 مؤسسة في عام 2020 من أوروبا ، و 161 من الأمريكتين ، و 149 من آسيا / أوقيانوسيا ، و 5 من إفريقيا. مرة أخرى ، يتم تمثيل جميع المناطق باستثناء إفريقيا في قائمة أفضل 100 شخص ، على الرغم من تمثيل الأمريكتين فقط من قبل جامعات من الولايات المتحدة وكندا. يوجد في الولايات المتحدة مرة أخرى أكبر عدد من الجامعات من دولة واحدة ، 206 ، تليها الصين بـ 168 ، والمملكة المتحدة بـ 65 ، وألمانيا بـ 49. يظهر أعلى 200 جامعة نمطًا مشابهًا: الولايات المتحدة بـ 65 تليها الصين بـ 24 ، والمملكة المتحدة بـ 20 وألمانيا مع 10. ^[28] تايمز للتعليم العالي تعطي فقط تصنيفًا حسب البلد وفقط لأفضل 200 ؛ هذا مرة أخرى يحتل المرتبة الأولى في الولايات المتحدة ، برصيد 62 ، تليها المملكة المتحدة بـ 31 ، وألمانيا بـ 20 ، وهولندا بـ 13. أفضل 200 جامعة واحدة من إفريقيا ( جامعة كيب تاون ) ، ولكن لا شيء من أمريكا اللاتينية. ^[29] تقرير US News and World لأفضل الجامعات العالمية لعام 2021 يعطي الأرقام حسب الدولة لـ 1500 جامعة مصنفة من 86 دولة: الولايات المتحدة هي الأعلى مرة أخرى ، بـ 255 ، تليها الصين بـ 176 والمملكة المتحدة بـ 87. ^[30] يتضمن تصنيف 2020 CWTS Leiden 1176 جامعة في التصنيف من 65 دولة: تتصدر الصين القائمة لأول مرة ، بـ 204 ، تليها الولايات المتحدة بـ 198 ، والمملكة المتحدة بـ 58 ، وألمانيا بـ 54. ^[31]

• تاريخ جامعات البحث الأوروبية
• قائمة جامعات البحث في الولايات المتحدة