• logo

ذاكرة قصيرة المدي

الذاكرة قصيرة المدى (أو " الذاكرة الأساسية " أو " الذاكرة النشطة ") هي القدرة على الاحتفاظ بكمية صغيرة من المعلومات في الذهن ، ولكن بدون معالجتها ، في حالة نشطة ومتاحة بسهولة لفترة قصيرة من الزمن. على سبيل المثال ، يمكن استخدام الذاكرة قصيرة المدى لتذكر رقم هاتف تمت تلاوته للتو. يُعتقد أن مدة الذاكرة قصيرة المدى (عند منع التدريب أو الصيانة النشطة) في حدود الثواني. يُشار إلى قدرة العناصر التي يجب تذكرها بشكل شائع على الرقم السحري السابع ، زائد أو ناقص اثنين (يُسمى أيضًا قانون ميلر، على الرغم من أن ميلر أطلق على الرقم "أكثر من مجرد مزحة" (ميلر ، 1989 ، الصفحة 401)). يقترح كوان (2001) أن الرقم الأكثر واقعية هو 4 ± 1 عنصر). في المقابل ، تحتفظ الذاكرة طويلة المدى بالمعلومات إلى أجل غير مسمى.

يجب تمييز الذاكرة قصيرة المدى عن الذاكرة العاملة ، والتي تشير إلى الهياكل والعمليات المستخدمة لتخزين المعلومات ومعالجتها مؤقتًا (انظر التفاصيل أدناه).

وجود مخزن منفصل

تعود فكرة تقسيم الذاكرة إلى المدى القصير والطويل إلى القرن التاسع عشر. افترض نموذج كلاسيكي للذاكرة تم تطويره في الستينيات أن جميع الذكريات تنتقل من مخزن قصير الأجل إلى مخزن طويل الأجل بعد فترة زمنية قصيرة. يشار إلى هذا النموذج باسم "النموذج المشروط" وقد تم تفصيله بشكل أكثر شهرة بواسطة Shiffrin . [1] يوضح النموذج أن الذاكرة يتم تخزينها أولاً في الذاكرة الحسية التي تتمتع بسعة كبيرة جدًا ولكن يمكنها الاحتفاظ بالمعلومات فقط لأجزاء من الثانية. [2] يتم نقل محتوى جزئي من الذاكرة المتحللة بسرعة إلى الذاكرة قصيرة المدى. لا تتمتع الذاكرة قصيرة المدى بسعة كبيرة مثل الذاكرة الحسية ولكنها تحتفظ بالمعلومات لفترة أطول لعدة ثوانٍ أو دقائق. التخزين النهائي هو الذاكرة طويلة المدى التي تتمتع بسعة كبيرة جدًا وقادرة على الاحتفاظ بالمعلومات طوال عمر الفرد.

تظل الآليات الدقيقة التي يتم من خلالها هذا النقل ، سواء تم الاحتفاظ بكل الذكريات أو بعضها بشكل دائم ، وبالفعل وجود تمييز حقيقي بين المتجرين ، موضوعات مثيرة للجدل بين الخبراء.

شهادة

فقدان الذاكرة المتقدم

يأتي أحد أشكال الأدلة ، الذي تم الاستشهاد به لصالح الوجود المنفصل لمتجر قصير الأجل ، من فقدان الذاكرة المتقدم ، وعدم القدرة على تعلم حقائق وحلقات جديدة. المرضى الذين يعانون من هذا النوع من فقدان الذاكرة ، لديهم قدرة سليمة على الاحتفاظ بكميات صغيرة من المعلومات خلال نطاقات زمنية قصيرة (تصل إلى 30 ثانية) ولكنهم يعانون بشكل كبير من قدرتهم على تكوين ذكريات طويلة المدى (مثال مشهور هو المريض HM ). يتم تفسير ذلك على أنه إظهار أن المخزن قصير المدى ينجو من فقدان الذاكرة وأمراض الدماغ الأخرى. [3]

مهام الهاء

تأتي الأدلة الأخرى من الدراسات التجريبية التي تُظهر أن بعض التلاعبات (على سبيل المثال ، مهمة تشتيت الانتباه ، مثل الطرح المتكرر لرقم مكون من رقم واحد من عدد أكبر بعد التعلم ؛ راجع إجراء براون - بيترسون ) يضعف الذاكرة بالنسبة لآخر 3 إلى 5 كلمات تم تعلمها من قائمة (يُفترض أنها لا تزال محفوظة في الذاكرة قصيرة المدى) ، مع ترك استدعاء للكلمات من القائمة السابقة (يُفترض أنها مخزنة في ذاكرة طويلة المدى) غير متأثرة ؛ التلاعبات الأخرى (مثل التشابه الدلالي للكلمات) تؤثر فقط على ذاكرة كلمات القائمة السابقة ، [4] ولكنها لا تؤثر على الذاكرة للكلمات القليلة الأخيرة في القائمة. تظهر هذه النتائج أن العوامل المختلفة تؤثر على الاستدعاء قصير المدى (تعطيل التدريب) والاستدعاء طويل المدى (التشابه الدلالي). تظهر هذه النتائج معًا أن الذاكرة طويلة المدى والذاكرة قصيرة المدى يمكن أن تختلف بشكل مستقل عن بعضهما البعض.

عارضات ازياء

النموذج الوحدوي

لا يتفق جميع الباحثين على أن الذاكرة قصيرة المدى وطويلة المدى هي أنظمة منفصلة. يقترح النموذج الوحدوي أن الذاكرة قصيرة المدى تتكون من عمليات تنشيط مؤقتة للتمثيل طويل المدى. [5] يقترح بعض المنظرين أن الذاكرة أحادية [ بحاجة إلى توضيح ] على مدار جميع المقاييس الزمنية ، من مللي ثانية إلى سنوات. [6] يأتي دعم فرضية الذاكرة الموحدة من حقيقة أنه كان من الصعب ترسيم حدود واضحة بين الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة طويلة المدى. على سبيل المثال ، يوضح Tarnow أن منحنى احتمال الاسترجاع مقابل منحنى الكمون هو خط مستقيم من 6 إلى 600 ثانية (عشر دقائق) ، مع احتمال عدم تذكر التشبع فقط بعد 600 ثانية. [7] إذا كان هناك بالفعل مخزنان مختلفان للذاكرة يعملان في هذا الإطار الزمني ، فيمكن للمرء أن يتوقع انقطاعًا في هذا المنحنى. أظهر بحث آخر أن النمط التفصيلي لأخطاء الاسترجاع يبدو مشابهًا بشكل ملحوظ لاستعادة القائمة فور التعلم (يُفترض ، من الذاكرة قصيرة المدى) والتذكر بعد 24 ساعة (بالضرورة من الذاكرة طويلة المدى). [8]

يأتي المزيد من الأدلة ضد وجود مخزن ذاكرة قصير المدى من التجارب التي تنطوي على مهام تشتيت الانتباه المستمرة. في عام 1974 ، قدم كل من روبرت بيورك وويليام ب. ومع ذلك ، قبل وبعد كل زوج من الكلمات ، كان على الأشخاص القيام بمهمة ضرب بسيطة لمدة 12 ثانية. بعد زوج الكلمات الأخير ، كان على الأشخاص القيام بمهمة تشتيت انتباه الضرب لمدة 20 ثانية. في نتائجهم ، وجد Bjork و Whitten أن تأثير الحداثة (زيادة احتمال استدعاء العناصر الأخيرة التي تمت دراستها) وتأثير الأسبقية (زيادة احتمال استدعاء العناصر القليلة الأولى) لا يزال قائماً. قد تبدو هذه النتائج غير متسقة مع فكرة الذاكرة قصيرة المدى لأن العناصر المشتتة للانتباه كانت ستحل محل بعض أزواج الكلمات في المخزن المؤقت ، مما يضعف القوة المرتبطة بالعناصر في الذاكرة طويلة المدى. افترض بيورك وويتن أن هذه النتائج يمكن أن تُعزى إلى عمليات الذاكرة في العمل لاسترجاع الذاكرة على المدى الطويل مقابل استرجاع الذاكرة على المدى القصير. [9]

وجد Ovid JL Tzeng (1973) أيضًا حالة حيث لا يبدو أن تأثير الحداثة في الاسترجاع الحر ناتج عن وظيفة مخزن ذاكرة قصير المدى. تم تقديم الموضوعات بأربع فترات اختبار-دراسة من قوائم 10 كلمات ، مع مهمة تشتيت مستمرة (فترة 20 ثانية من العد والعكس). في نهاية كل قائمة ، كان على المشاركين أن يتذكروا أكبر عدد ممكن من الكلمات من القائمة. بعد الاستدعاء المجاني للقائمة الرابعة ، طُلب من المشاركين تحرير العناصر من القوائم الأربع. أظهر كل من الاستدعاء المجاني الأولي والاستدعاء المجاني النهائي تأثيرًا على الحداثة. تتعارض هذه النتائج مع تنبؤات نموذج الذاكرة قصير المدى ، حيث لا يُتوقع حدوث تأثير حداثة في الاستدعاء المجاني الأولي أو النهائي. [10]

حاول Koppenaal and Glanzer (1990) شرح هذه الظواهر كنتيجة لتكيف الأشخاص مع مهمة تشتيت الانتباه ، مما سمح لهم بالحفاظ على الأقل على بعض وظائف مخزن الذاكرة قصير المدى. كدليل ، قدموا نتائج تجربتهم ، حيث اختفى تأثير الحداثة على المدى الطويل عندما اختلف المشتت بعد العنصر الأخير عن المشتتات التي سبقت وتتبعت جميع العناصر الأخرى (على سبيل المثال ، مهمة المشتت الحسابي ومهمة تشتيت قراءة الكلمات ). تحدى ثابار وغرين هذه النظرية. في إحدى تجاربهم ، تم تكليف المشاركين بمهمة تشتيت انتباه مختلفة بعد كل عنصر ليتم دراسته. وفقًا لنظرية Koppenaal و Glanzer ، يجب ألا يكون هناك تأثير حداثة لأن الأشخاص لم يكن لديهم الوقت للتكيف مع المشتت ؛ ومع ذلك ، ظل تأثير الحداثة ساريًا في التجربة. [11]

تفسير آخر

أحد التفسيرات المقترحة لوجود تأثير الحداثة في حالة تشتت الانتباه المستمر ، واختفاءه في مهمة تشتيت الانتباه هي تأثير العمليات السياقية والمميزة. [12] وفقًا لهذا النموذج ، الحداثة هي نتيجة كون سياق معالجة العناصر النهائية مشابهًا لسياق معالجة العناصر الأخرى والوضع المميز للعناصر النهائية مقابل العناصر الموجودة في منتصف القائمة. في مهمة تشتيت الانتباه النهائية ، لم يعد سياق معالجة العناصر النهائية مشابهًا لسياق معالجة عناصر القائمة الأخرى. في الوقت نفسه ، لم تعد إشارات الاسترداد لهذه العناصر فعالة كما هو الحال بدون المشتت. لذلك ، يتراجع تأثير الحداثة أو يتلاشى. ومع ذلك ، عند وضع مهام مشتت الانتباه قبل كل عنصر وبعده ، يعود تأثير الحداثة ، لأن جميع عناصر القائمة لها سياق معالجة مماثل مرة أخرى. [12]

أساس بيولوجي

نظرية المشبك

اقترح العديد من الباحثين أن المحفزات يتم ترميزها في الذاكرة قصيرة المدى باستخدام استنفاد جهاز الإرسال. [13] [14] وفقًا لهذه الفرضية ، ينشط المنبه نمطًا مكانيًا من النشاط عبر الخلايا العصبية في منطقة الدماغ. مع إطلاق هذه الخلايا العصبية ، يتم استنفاد النواقل العصبية المتاحة في متجرها وهذا النمط من النضوب هو رمز مبدئي ، يمثل معلومات التحفيز ووظائفه كتتبع للذاكرة. يتحلل أثر الذاكرة بمرور الوقت نتيجة لآليات إعادة امتصاص الناقلات العصبية التي تعيد الناقلات العصبية إلى المستويات التي كانت موجودة قبل عرض التحفيز.

العلاقة مع الذاكرة العاملة

يتم وصف العلاقة بين الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة العاملة بشكل مختلف من خلال نظريات مختلفة ، ولكن من المسلم به عمومًا أن المفهومين مختلفان. كلاهما لا يحتفظ بالمعلومات للذاكرة طويلة المدى ولكن الذاكرة قصيرة المدى تقوم ببساطة بتخزين المعلومات لفترة قصيرة ، بينما تحتفظ الذاكرة العاملة بالمعلومات من أجل معالجتها. [١٥] الذاكرة قصيرة المدى هي جزء من الذاكرة العاملة ولكن هذا لا يجعلها نفس الشيء.

الذاكرة العاملة هي إطار نظري يشير إلى الهياكل والعمليات المستخدمة لتخزين المعلومات ومعالجتها مؤقتًا. على هذا النحو ، قد يشار إلى الذاكرة العاملة أيضًا باسم انتباه العمل . تلعب ذاكرة العمل والانتباه معًا دورًا رئيسيًا في عمليات التفكير. تشير الذاكرة قصيرة المدى بشكل عام ، بطريقة محايدة من الناحية النظرية ، إلى تخزين المعلومات على المدى القصير ، ولا تستلزم التلاعب أو تنظيم المواد المحفوظة في الذاكرة. وبالتالي ، في حين أن هناك مكونات ذاكرة قصيرة المدى لنماذج الذاكرة العاملة ، فإن مفهوم الذاكرة قصيرة المدى يختلف عن هذه المفاهيم الأكثر افتراضية.

ضمن باديلي 1986 الصورة مؤثر نموذج من الذاكرة العاملة هناك نوعان من آليات التخزين على المدى القصير: في حلقة الصوتية و دفتر الرسم إبصاري مكاني . تتضمن معظم الأبحاث المشار إليها هنا الحلقة الصوتية ، لأن معظم العمل المنجز على الذاكرة قصيرة المدى قد استخدم مادة لفظية. منذ تسعينيات القرن الماضي ، كان هناك ارتفاع كبير في الأبحاث حول الذاكرة البصرية قصيرة المدى ، [16] وأيضًا زيادة العمل على الذاكرة المكانية قصيرة المدى. [17]

مدة

تشير المدة المحدودة للذاكرة قصيرة المدى (حوالي 18 ثانية بدون شكل من أشكال بروفة الذاكرة [18] ) بسرعة إلى أن محتوياتها تتحلل تلقائيًا بمرور الوقت [19] [ بحاجة لمصدر ] . يعد افتراض الانحلال جزءًا من العديد من نظريات الذاكرة قصيرة المدى ، وأبرزها نموذج Baddeley للذاكرة العاملة. عادة ما يقترن افتراض الانحلال بفكرة التمرين السري السريع : من أجل التغلب على قيود الذاكرة قصيرة المدى ، والاحتفاظ بالمعلومات لفترة أطول ، يجب تكرار المعلومات أو التدرب عليها بشكل دوري - إما عن طريق التعبير عنها بصوت عالٍ أو عن طريق المحاكاة الذهنية مثل هذا التعبير. هناك أيضًا نوع آخر من التدريبات التي يمكن استخدامها أيضًا لتحسين الذاكرة قصيرة المدى وهو التدريب القائم على الانتباه. يتم البحث عن المعلومات ذهنيًا في تسلسل أو قائمة معينة. [15] من المرجح إعادة إدخال المعلومات إلى المتجر قصير الأجل والاحتفاظ بها لفترة أخرى باستخدام أي من هاتين الطريقتين

العديد من الباحثين ومع ذلك ، يجادل في أن التسوس التلقائي يلعب أي دور مهم في النسيان على المدى القصير ، [20] [21] والأدلة بعيدة عن أن تكون قاطعة. [22]

غالبًا ما يقدم المؤلفون الذين يشككون في أن الانحلال يتسبب في النسيان من الذاكرة قصيرة المدى كبديل شكلاً من أشكال التداخل: عندما يتم الاحتفاظ بالعديد من العناصر (مثل الأرقام أو الكلمات أو الصور أو الشعارات بشكل عام) في الذاكرة قصيرة المدى في وقت واحد ، فإن تمثيلاتها تتنافس مع بعضها البعض من أجل الاسترجاع ، أو تحط من قدر بعضها البعض. وبالتالي ، فإن المحتوى الجديد يدفع المحتوى الأقدم تدريجيًا إلى الخارج ، ما لم يكن المحتوى الأقدم محميًا بشكل فعال ضد التداخل من خلال التمرين أو عن طريق توجيه الانتباه إليه. [23]

الاهلية

مهما كان سبب أو أسباب النسيان على المدى القصير ، هناك إجماع على أنه يحد بشدة من كمية المعلومات الجديدة التي يمكننا الاحتفاظ بها على مدى فترات زمنية وجيزة. يشار إلى هذا الحد على أنه السعة المحدودة للذاكرة قصيرة المدى. غالبًا ما تسمى سعة الذاكرة قصيرة المدى بمدى الذاكرة ، في إشارة إلى إجراء شائع لقياسها. في اختبار مدى الذاكرة ، يقدم المجرب قوائم بالعناصر (مثل الأرقام أو الكلمات) ذات الطول المتزايد. يتم تحديد مدى الفرد على أنه أطول قائمة يمكن أن يتذكرها بشكل صحيح بالترتيب المحدد في نصف التجارب على الأقل.

في مقال مبكر ومؤثر للغاية ، The Magical Number Seven ، Plus أو Minus Two ، [24] اقترح عالم النفس جورج ميلر أن الذاكرة قصيرة المدى للإنسان لها مساحة ذاكرة أمامية تصل إلى ما يقرب من سبعة عناصر زائد أو ناقص اثنين وهذا كان معروفًا جيدًا في ذلك الوقت (يبدو أنها تعود إلى القرن التاسع عشر الباحث Wundt). أظهرت الأبحاث الحديثة أن هذا "الرقم السحري سبعة" دقيق تقريبًا بالنسبة لطلاب الجامعات الذين يتذكرون قوائم الأرقام ، لكن مدى الذاكرة يختلف بشكل كبير باختلاف المجموعات السكانية التي تم اختبارها والمواد المستخدمة. على سبيل المثال ، تعتمد القدرة على تذكر الكلمات بالترتيب على عدد من خصائص هذه الكلمات: يمكن استدعاء عدد أقل من الكلمات عندما يكون للكلمات مدة نطق أطول ؛ يُعرف هذا بتأثير طول الكلمة ، [25] أو عندما تكون أصوات حديثهم متشابهة ؛ وهذا ما يسمى بتأثير التشابه الصوتي . [26] يمكن تذكر المزيد من الكلمات عندما تكون الكلمات مألوفة للغاية أو تحدث بشكل متكرر في اللغة. [٢٧] يكون أداء الاسترجاع أفضل أيضًا عندما يتم أخذ جميع الكلمات الموجودة في القائمة من فئة دلالية واحدة (مثل الألعاب) مما يحدث عندما يتم أخذ الكلمات من فئات مختلفة. [28] تقدير أكثر حداثة لسعة الذاكرة قصيرة المدى هو حوالي أربع قطع أو "أجزاء" من المعلومات. [29] ومع ذلك ، هناك نظريات بارزة أخرى حول سعة الذاكرة قصيرة المدى تجادل ضد قياس السعة من حيث عدد ثابت من العناصر. [30] [31] [32]

بروفة

البروفة هي العملية التي يتم فيها الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة قصيرة المدى عن طريق تكرارها ذهنيًا. عندما يتم تكرار المعلومات في كل مرة ، يتم إعادة إدخال هذه المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى ، وبالتالي الاحتفاظ بهذه المعلومات لمدة 10 إلى 20 ثانية أخرى (متوسط ​​وقت التخزين للذاكرة قصيرة المدى). [33]

تقطيع

التقسيم هو عملية يمكن من خلالها زيادة قدرته على تذكر الأشياء على المدى القصير. التقسيم هو أيضًا عملية ينظم بها الشخص المواد في مجموعات ذات معنى. على الرغم من أن الشخص العادي قد يحتفظ بأربع وحدات مختلفة فقط في الذاكرة قصيرة المدى ، إلا أن التقسيم يمكن أن يزيد بشكل كبير من قدرة الشخص على التذكر. على سبيل المثال ، عند استدعاء رقم هاتف ، يمكن للشخص تقسيم الأرقام إلى ثلاث مجموعات: أولاً ، رمز المنطقة (مثل 123) ، ثم مقطع مكون من ثلاثة أرقام (456) ، وأخيراً ، مقطع مكون من أربعة أرقام ( 7890). هذه الطريقة في تذكر أرقام الهواتف أكثر فاعلية بكثير من محاولة تذكر سلسلة من 10 أرقام.

يمكن أن تؤدي ممارسة واستخدام المعلومات الموجودة في الذاكرة طويلة المدى إلى تحسينات إضافية في قدرة الفرد على استخدام التقسيم. في إحدى جلسات الاختبار ، تمكن عداء أمريكي عبر البلاد من استدعاء سلسلة من 79 رقمًا بعد سماعها مرة واحدة فقط عن طريق تقسيمها إلى أوقات تشغيل مختلفة (على سبيل المثال ، كانت الأرقام الأربعة الأولى 1518 ، وقت ثلاثة أميال). [34]

العوامل المؤثرة

من الصعب للغاية إثبات السعة الدقيقة للذاكرة قصيرة المدى (STM) لأنها ستختلف اعتمادًا على طبيعة المادة التي سيتم استدعاؤها. لا توجد حاليًا طريقة لتحديد الوحدة الأساسية للمعلومات التي سيتم تخزينها في مخزن STM. من الممكن أيضًا أن STM ليس المتجر الذي وصفه Atkinson و Shiffrin. في هذه الحالة ، تصبح مهمة تحديد مهمة STM أكثر صعوبة.

يمكن أن تتأثر قدرة STM بالحرمان من النوم ، والذي له تأثير كبير على أداء الذاكرة قصيرة المدى. أظهرت الأبحاث أن الأشخاص الذين يعانون من الحرمان المزمن من النوم يؤدون أداءً أسوأ في مهمة تتطلب ذاكرة عاملة من المشاركين غير المحرومين.

أظهرت الأبحاث أن قدرة الذاكرة قصيرة المدى تميل إلى الانخفاض مع تقدم العمر . تميل الذاكرة قصيرة المدى إلى الزيادة خلال فترة المراهقة ويبدو أن التدهور مستمر ومستمر في بداية العشرينيات تدريجياً حتى الشيخوخة .

قد يكون للعواطف تأثير طفيف على الذاكرة قصيرة المدى كما أظهرت الأبحاث. علاوة على ذلك ، فإن العاطفة في حد ذاتها تضعف الإدراك وبالتالي تؤثر على أداء الذاكرة العاملة.

يمكن أن تكون الأمراض التي تسبب التنكس العصبي ، مثل مرض الزهايمر ، عاملاً في ذاكرة الشخص قصيرة المدى وفي النهاية طويلة المدى. يتأثر أداء الذاكرة قصيرة المدى بشكل كبير بطبيعة النظام الغذائي الذي يأخذه المرء. أظهر تناول المزيد من التوت الأزرق أنه يحسن الذاكرة قصيرة المدى بعد الاستخدام المستمر بينما يقلل الكحول من أداء الذاكرة قصيرة المدى. [35] الأضرار التي لحقت أقسام معينة [ أي؟ ] من الدماغ بسبب هذا المرض يسبب انكماش في القشرة الدماغية مما يعطل القدرة على التفكير واسترجاع الذكريات. [36]

الظروف

فقدان الذاكرة هو عملية طبيعية في الشيخوخة. أظهرت الأبحاث أن قدرة الذاكرة قصيرة المدى تميل إلى الانخفاض مع تقدم العمر. تميل الذاكرة قصيرة المدى إلى الزيادة خلال فترة المراهقة ويبدو أن التدهور مستمر ومستمر في بداية العشرينيات تدريجياً حتى الشيخوخة.

بحثت إحدى الدراسات فيما إذا كان هناك عجز في الذاكرة قصيرة المدى لدى كبار السن أم لا. كانت هذه دراسة سابقة جمعت بيانات فرنسية معيارية لثلاث مهام ذاكرة قصيرة المدى (لفظية ومرئية ومكانية). وجدوا ضعفًا في المشاركين الذين تتراوح أعمارهم بين 55 و 85 عامًا. [37]

مرض الزهايمر

يعد تشوه الذاكرة في مرض الزهايمر اضطرابًا شائعًا جدًا عند كبار السن. تمت مقارنة أداء المرضى الذين يعانون من مرض الزهايمر الخفيف إلى المتوسط ​​مع أداء البالغين الأصحاء. [38] اختتم الباحثون الدراسة بالنتائج التي أظهرت انخفاض استدعاء الذاكرة قصيرة المدى لمرضى الزهايمر. تتدهور الذاكرة العرضية والقدرات الدلالية في وقت مبكر من مرض الزهايمر. نظرًا لأن النظام المعرفي يشتمل على شبكات عصبية مترابطة ومتأثرة تبادليًا ، افترضت إحدى الدراسات أن تحفيز القدرات المعجمية الدلالية قد يفيد الذاكرة العرضية المنظمة لغويًا. [39] ووجدوا أن العلاج التحفيزي المعجمي الدلالي قد يحسن الذاكرة العرضية لدى مرضى الزهايمر. يمكن اعتباره أيضًا خيارًا سريريًا لمواجهة التدهور المعرفي المعتاد للمرض.

فقدان القدرة على الكلام

يُلاحظ أيضًا فقدان القدرة على الكلام عند العديد من كبار السن. الحبسة الدلالية الشائعة بين مرضى السكتة الدماغية تفتقر إلى فهم الكلمات والأشياء بطريقة مرنة. [40]

يقدم العديد من المرضى الذين يعانون من إعاقة لغوية عدة شكاوى حول عجز الذاكرة قصيرة المدى ، مع تأكيد العديد من أفراد الأسرة أن المرضى يواجهون صعوبة في تذكر الأسماء والأحداث المعروفة سابقًا. هذا الرأي مدعوم من قبل العديد من الدراسات التي تبين أن العديد من المصابين بفقدان القدرة على الكلام يعانون أيضًا من مشاكل في المهام المطلوبة للذاكرة البصرية. [41]

فصام

تم ربط الأعراض الأساسية لمرضى الفصام بالعجز الإدراكي. أحد العوامل المهملة التي تساهم في هذه النواقص هو فهم الوقت. [42] في هذه الدراسة ، تؤكد النتائج أن الاختلالات المعرفية هي عجز كبير في مرضى الفصام. قدمت الدراسة دليلاً على أن مرضى الفصام يعالجون المعلومات الزمنية بشكل غير فعال.

سن متقدم

يرتبط التقدم في العمر بانخفاض الذاكرة العرضية. العجز الترابطي هو حيث تعكس الفروق العمرية في ذاكرة التعرف صعوبة في ربط مكونات حلقة الذاكرة والوحدات المقيدة. [43] استخدمت دراسة سابقة تصميمات اختبار مختلطة ومحجوبة لفحص أوجه القصور في الذاكرة قصيرة المدى لكبار السن ووجدت أن هناك عجزًا ترابطيًا لكبار السن. [44] هذه الدراسة إلى جانب العديد من الدراسات السابقة ، تستمر في بناء أدلة على أوجه القصور الموجودة في الذاكرة قصيرة المدى لدى كبار السن.

حتى في حالة عدم وجود الأمراض والاضطرابات العصبية ، هناك خسارة تدريجية وتدريجية لبعض الوظائف الفكرية التي أصبحت واضحة في السنوات اللاحقة. هناك العديد من الاختبارات المستخدمة لفحص الخصائص النفسية الجسدية لكبار السن ومنهم ، الاختبار المناسب هو اختبار الوصول الوظيفي (FR) ، وفحص الحالة العقلية المصغرة (MMSE). اختبار FR هو مؤشر للقدرة على الحفاظ على التوازن في وضع رأسي واختبار MMSE هو مؤشر عالمي للقدرات المعرفية. تم استخدام هذين الاختبارين بواسطة Costarella et al. [45] لتقييم الخصائص النفسية الجسدية لكبار السن. وجدوا خسارة في الأداء البدني (FR ، المتعلقة بالطول) وكذلك فقدان القدرات المعرفية (MMSE).

اضطراب ما بعد الصدمة

يرتبط اضطراب ما بعد الصدمة (PTSD) بتغير معالجة المواد العاطفية مع تحيز قوي في الانتباه تجاه المعلومات المتعلقة بالصدمة ويتداخل مع المعالجة المعرفية. بصرف النظر عن خصائص معالجة الصدمات ، فقد ارتبطت مجموعة واسعة من الإعاقات المعرفية بحالة اضطراب ما بعد الصدمة مع الانتباه السائد وعجز الذاكرة اللفظية. [46]

ذكاء

كانت هناك دراسات قليلة أجريت حول العلاقة بين الذاكرة قصيرة المدى والذكاء في اضطراب ما بعد الصدمة. ومع ذلك ، [47] فحص ما إذا كان الأشخاص المصابون باضطراب ما بعد الصدمة لديهم مستويات مكافئة من الذاكرة قصيرة المدى وغير لفظية في اختبار بنتون للاحتفاظ البصري (BVRT) ، وما إذا كان لديهم مستويات معادلة من الذكاء في مصفوفات Raven القياسية التقدمية (RSPM) . وجدوا أن الأشخاص الذين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة لديهم ذاكرة غير لفظية قصيرة المدى أسوأ على BVRT ، على الرغم من وجود مستويات مماثلة من الذكاء على RSPM ، وخلصوا إلى أن ضعف الذاكرة يؤثر على تقييمات الذكاء في الموضوعات.

قياس مدى الأرقام والذاكرة قصيرة المدى

هناك العديد من الاختبارات لقياس مدى الأرقام والذاكرة المرئية قصيرة المدى ، بعضها ورقي وبعضها قائم على الكمبيوتر ، بما في ذلك ما يلي:

  1. اختبار المدى الرقمي بواسطة Cambridge Brain Sciences. [48]
  2. تم تطبيق Digit Span و Backward Digit Span في Wechsler Adult Intelligence Scale .
  3. تم تنفيذ لعبة الذاكرة في نظام تحديد السمات العقلية. [49]
  4. تم تنفيذ تطوير ذاكرة الرضع في مختبر إدراك الرضع في UCDavis: تم وضع الرضع أمام شاشة تحتوي على مربعات ملونة مختلفة. تغير لون المربعات لجذب انتباه الأطفال. إذا نظر الأطفال إلى الشاشة لفترة أطول ، كان العلماء قادرين على تحديد ما إذا كان المشاركون قد لاحظوا تغير اللون ، وعرضوا بشكل فعال قدرتهم على تحديد أن المربعات كانت نفس الشيء ، فقط مختلفة في اللون. خلصت الأبحاث إلى أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 أشهر كانوا قادرين على تذكر شيء واحد فقط ، حيث تمكن الأطفال الذين يبلغون من العمر 10 أشهر من تذكر العديد من الأشياء. تشير هذه النتائج إلى أنه خلال السنة الأولى من العمر ، تتطور الذاكرة قصيرة المدى بسرعة كبيرة. [50]

الذاكرة قصيرة المدى في الأدب والثقافة الشعبية

  • "The Last Hippie" في Anthropologist on Mars ، وهو تاريخ حالة طبية في كتاب لطبيب الأعصاب البريطاني أوليفر ساكس.
  • 50 أول موعد فيلم
  • فيلم Ghajini
  • تذكار ، فيلم
  • " nema " ، أداة

أنظر أيضا

  • كلايف يرتدي
  • على النقيض من الذاكرة طويلة المدى و الذاكرة الوسيطة الأجل
  • ذاكرة مميزة
  • قشرة الفص الجبهي الانتباه والذاكرة
  • ذاكرة الوصول العشوائي ، القياس في أجهزة الكمبيوتر

مراجع

ملاحظات

  1. ^ أتكينسون وشيفرين ، 1968
  2. ^ Öğmen ، Haluk ؛ هرتسوغ ، مايكل هـ. (2016/06/09). "تصور جديد للذاكرة البشرية الحسية البصرية" . الحدود في علم النفس . 7 : 830. دوى : 10.3389 / fpsyg.2016.00830 . ISSN  1664-1078 . PMC  4899472 . بميد  27375519 .
  3. ^ سميث ، كريستين ن. فراسينو ، جينيفر سي ؛ هوبكنز ، رامونا أو. سكوير ، لاري ر. (2013). "طبيعة تقدم الذاكرة وضعف الذاكرة إلى الوراء بعد الأضرار التي لحقت الفص الصدغي الإنسي" . علم النفس العصبي . 51 (13): 2709-2714. دوى : 10.1016 / j.neuropsychologia.2013.09.015 . PMC  3837701 . بميد  24041667 .
  4. ^ دافيلار ، إي جيه ؛ جوشين جوتشتاين ، واي. هارمان ، ه. حاجب ، م. حاجب ، م (2005). "إعادة النظر في زوال الذاكرة قصيرة المدى: التحقيق التجريبي والحاسبي لتأثيرات الحداثة". مراجعة نفسية . 112 (1): 3–42. دوى : 10.1037 / 0033-295X.112.1.3 . بميد  15631586 .
  5. ^ كوان ، نيلسون (2008) ، "الفصل 20 ما هي الاختلافات بين الذاكرة طويلة المدى والقصيرة المدى والذاكرة العاملة؟" ، جوهر الذاكرة ، التقدم في أبحاث الدماغ ، 169 ، إلسفير ، ص 323-338 ، دوى : 10.1016 / s0079-6123 (07) 00020-9 ، ISBN 978-0-444-53164-3، PMC  2657600 ، بميد  18394484
  6. ^ براون ، GDA ؛ نيث ، أنا. شاطر ، ن. (2007). "نموذج نسبة للذاكرة والتعرف على مقياس ثابت". مراجعة نفسية . 114 (3): 539-576. CiteSeerX  10.1.1.530.3006 . دوى : 10.1037 / 0033-295X.114.3.539 . بميد  17638496 .
  7. ^ تارنوف ، يوجين (2007). خصائص بنية الذاكرة قصيرة المدى
  8. ^ نايرن ، شبيبة ؛ دوتا ، أ. (1992). "عدم اليقين المكاني والزماني في الذاكرة طويلة المدى". مجلة الذاكرة واللغة . 31 (3): 396-407. دوى : 10.1016 / 0749-596x (92) 90020-x .
  9. ^ بجورك ، را. ويتن ، دبليو بي (1974). "عمليات الاسترجاع الحساسة للحداثة في الاستدعاء المجاني طويل الأجل" (PDF) . علم النفس المعرفي . 6 (2): 173 - 189. دوى : 10.1016 / 0010-0285 (74) 90009-7 . hdl : 2027.42 / 22374 .
  10. ^ تزينج ، OJL (1973). "حداثة إيجابية في الاستدعاء المجاني المتأخر". مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي . 12 (4): 436-439. دوى : 10.1016 / s0022-5371 (73) 80023-4 .
  11. ^ كوبينال ، لام ؛ جلانزر ، م. (1990). "فحص مهمة المشتت المستمر وتأثير الحداثة على المدى الطويل" . الذاكرة والإدراك . 18 (2): 183–195. دوى : 10.3758 / bf03197094 . بميد  2319960 .
  12. ^ أ ب نيث ، آي (1993 أ). "العمليات السياقية والمميزة ووظيفة الموضع التسلسلي". مجلة الذاكرة واللغة . 32 (6): 820-840. دوى : 10.1006 / jmla.1993.1041 .
  13. ^ جروسبرج ، س. (1971). "نمط بافلوفيان التعلم عن طريق الشبكات العصبية غير الخطية" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 68 (4): 828 - 31. بيب كود : 1971PNAS ... 68..828G . دوى : 10.1073 / pnas.68.4.828 . PMC  389053 . بميد  4323791 .
  14. ^ مونجيلو ، ج. باراك ، يا. تسوديكس ، م. (2008). "النظرية المتشابكة للذاكرة العاملة". علم . 319 (5869): 1543–6. بيب كود : 2008Sci ... 319.1543M . دوى : 10.1126 / العلوم .1150769 . بميد  18339943 . S2CID  46288502 .
  15. ^ أ ب جونيدس ، جون ؛ لويس ، ريتشارد إل. ني ، ديريك إيفان ؛ لوستيج ، سيندي أ. بيرمان ، مارك جي ؛ مور ، كاثرين سليدج (يناير 2008). "العقل والدماغ للذاكرة قصيرة المدى" . المراجعة السنوية لعلم النفس . 59 (1): 193-224. دوى : 10.1146 / annurev.psych.59.103006.093615 . ISSN  0066-4308 . PMC  3971378 . بميد  17854286 .
  16. ^ الحظ ، SJ ؛ فوجل ، إيك (1997). "قدرة الذاكرة العاملة المرئية للميزات والاقتران". الطبيعة . 390 (6657): 279-281. بيب كود : 1997Natur.390..279L . دوى : 10.1038 / 36846 . بميد  9384378 . S2CID  205025290 .
  17. ^ Parmentier ، FBR ؛ إلفورد ، ج. مايبيري ، م. (2005). "المعلومات الانتقالية في الذاكرة التسلسلية المكانية: خصائص المسار تؤثر على أداء الاسترجاع". مجلة علم النفس التجريبي: التعلم والذاكرة والإدراك . 31 (3): 412-427. دوى : 10.1037 / 0278-7393.31.3.412 . بميد  15910128 .
  18. ^ راسل ريفلين (24 فبراير 2012). الإدراك: النظرية والتطبيق . وورث ناشرون. رقم ISBN 978-0-7167-5667-5.
  19. ^ كوان إن (مارس 2009). "ما هي الاختلافات بين الذاكرة طويلة المدى والقصيرة المدى والذاكرة العاملة؟" . بروغ الدماغ الدقة. دوى : 10.1016 / S0079-6123 (07) 00020-9 . PMC  2657600 . بميد  18394484 . يتطلب الاستشهاد بالمجلة |journal=( مساعدة )
  20. ^ ليفاندوفسكي ، إس. دنكان ، م. براون ، GDA (2004). "الوقت لا يسبب النسيان في استدعاء المسلسل قصير المدى" . نشرة ومراجعة نفسية . 11 (5): 771-790. دوى : 10.3758 / BF03196705 . بميد  15732687 .
  21. ^ نايرن ، شبيبة (2002). "التذكر على المدى القصير: القضية ضد النموذج القياسي". المراجعة السنوية لعلم النفس . 53 : 53-81. دوى : 10.1146 / annurev.psych.53.100901.135131 . بميد  11752479 .
  22. ^ جونيدس ، ياء ؛ لويس ، RL ؛ ني ، دي ؛ لوستيج ، كاليفورنيا ؛ برمان ، م. مور ، كانساس (2008). "العقل والدماغ للذاكرة قصيرة المدى" . المراجعة السنوية لعلم النفس . 59 : 193-224. دوى : 10.1146 / annurev.psych.59.103006.093615 . PMC  3971378 . بميد  17854286 .
  23. ^ أوبيروير ، ك. كليجل ، ر. (2006). "نموذج رسمي لحدود القدرات في الذاكرة العاملة" . مجلة الذاكرة واللغة . 55 (4): 601-626. دوى : 10.1016 / j.jml.2006.08.009 .
  24. ^ ميلر ، جورجيا (1956). الرقم السحري سبعة ، زائد أو ناقص اثنان: بعض القيود على قدرتنا على معالجة المعلومات. مراجعة نفسية ، 63 ، 81-97.
  25. ^ Baddeley ، Thomson & Buchanan ، 1975
  26. ^ كونراد وهال ، 1964
  27. ^ Poirier & Saint-Aubin ، 1996
  28. ^ Poirier & Saint-Aubin ، 1995
  29. ^ كوان ، ن. (2001). "الرقم السحري 4 في الذاكرة قصيرة المدى: إعادة النظر في سعة التخزين الذهنية" . العلوم السلوكية والدماغية . 24 (1): 97-185. دوى : 10.1017 / s0140525x01003922 . بميد  11515286 .
  30. ^ الخلجان ، PM ؛ حسين ، م. (2008). "التحولات الديناميكية لموارد الذاكرة العاملة المحدودة في الرؤية البشرية" . علم . 321 (5890): 851-854. بيب كود : 2008Sci ... 321..851B . دوى : 10.1126 / العلوم .1158023 . PMC  2532743 . بميد  18687968 .
  31. ^ ما ، WJ ؛ حسين ، م. بايز ، PM (2014). "تغيير مفاهيم الذاكرة العاملة" . علم الأعصاب الطبيعي . 17 (3): 347–356. دوى : 10.1038 / nn.3655.003 . PMC  4159388 . بميد  24569831 .
  32. ^ تارنوف (2010). لا يوجد مخزن مؤقت محدود السعة في بيانات الاستدعاء المجانية لموردوك (1962). الديناميكا العصبية المعرفية
  33. ^ آر دي كامبل ، مايكل باجشو. "معالجة المعلومات البشرية". الأداء البشري والقيود في مجال الطيران . جون وايلي وأولاده ، 2008. ص. 107.
  34. ^ إريكسون ، تشيس وفالون ، 1980
  35. ^ جوميز بينيلا ، فرناندو (يوليو 2008). "أغذية الدماغ: آثار العناصر الغذائية على وظائف المخ" . مراجعات الطبيعة. علم الأعصاب . 9 (7): 568-578. دوى : 10.1038 / nrn2421 . ISSN  1471-003X . PMC  2805706 . بميد  18568016 .
  36. ^ موسكو ، كاثي ؛ سنايب ، كارين (2009). علم الأدوية لفنيي الصيدلة . موسبي إلسفير. ص.165 - 167. رقم ISBN 978-0-323-04720-3.
  37. ^ فورنيت ، ن. رولين ، ج. بيودوين ، م. Agrigoroaei، S. بينون ، أ. دانتزر ، سي ؛ ديسكريتشارد ، أو. (2012). "تقييم الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة العاملة من أجل البالغين: البيانات المعيارية الفرنسية". الشيخوخة والصحة العقلية . 16 (7): 922-930. دوى : 10.1080 / 13607863.2012.674487 . بميد  22533476 . S2CID  28301212 .
  38. ^ مادوفي ، ك. أتكينز ، أ. فليجال ، ك. كلارك ، سي. رويتر لورينز ، ب. (2012). "تشوه الذاكرة في مرض الزهايمر: نقص المراقبة على المدى القصير والذاكرة طويلة المدى" . علم النفس العصبي . 26 (4): 509-516. دوى : 10.1037 / a0028684 . PMC  3389800 . بميد  22746309 .
  39. ^ جيليسيتش ، ن. كاغنين ، أ. Meneghello، F.؛ تورولا ، أ. إرماني ، م. دام ، م (2012). "آثار العلاجات المعجمية الدلالية على الذاكرة في مرض الزهايمر المبكر". إعادة التأهيل العصبي وإصلاح الجهاز العصبي . 26 (8): 949-956. دوى : 10.1177 / 1545968312440146 . بميد  22460609 . S2CID  206759948 .
  40. ^ تيبت ، دونا سي ؛ نيباركو ، جون ك. هيليس ، أرجي إي (2014). "الحبسة: المفاهيم الحالية في النظرية والتطبيق" . مجلة علم الأعصاب وعلم الأعصاب متعدية . 2 (1): 1042. PMC  4041294 . بميد  24904925 .
  41. ^ KRZYSZTOF JODZIO ، WIOLETA TARASZKIEWICZ ، " انخفاض الذاكرة قصيرة المدى: دليل من أبهاسيا" أرشفة 2017-10-26 في آلة Wayback. ، علم نفس اللغة والتواصل 1999 ، المجلد. 3 - رقم 2 ، 1999
  42. ^ Landgraf ، S. ستينجين ، ياء ؛ إبيرت ، ياء ؛ نيدرماير ، يو ؛ دير مير ، إي. كروغار ، ف. (2011). "معالجة المعلومات الزمنية في الذاكرة قصيرة وطويلة المدى لمرضى الفصام" . بلوس وان . 6 (10): e26140. بيب كود : 2011PLoSO ... 626140L . دوى : 10.1371 / journal.pone.0026140 . PMC  3203868 . بميد  22053182 .
  43. ^ بندر ، أ. نافيه بنيامين ، م. راز ، ن. (2010). "العجز النقابي في ذاكرة التعرف في عينة عمرية من البالغين الأصحاء" . علم النفس والشيخوخة . 25 (4): 940-948. دوى : 10.1037 / a0020595 . PMC  3011045 . بميد  20822256 .
  44. ^ تشين ، تي ؛ نافيه بنيامين ، م. (2012). "تقييم العجز النقابي لكبار السن في الذاكرة العاملة على المدى الطويل والقصير المدى" (PDF) . علم النفس والشيخوخة . 27 (3): 666-682. دوى : 10.1037 / a0026943 . hdl : 10355/14958 . بميد  22308997 .
  45. ^ كوستاريلا ، م. مونتيلون ، إل. شتايندلر ، ر. زوكارو ، س. (2010). "انخفاض الحالات الجسدية والمعرفية لدى كبار السن يقاس من خلال اختبار الوصول الوظيفي وفحص الحالة العقلية المصغرة". محفوظات علم الشيخوخة وطب الشيخوخة . 50 (3): 332-337. دوى : 10.1016 / j.archger.2009.05.013 . بميد  19545918 .
  46. ^ لاندر ، ليونيل ؛ ديستريوكس ، كريستوف ؛ أندرسون ، فريديريك ؛ بارانتين ، لوران. كويد ، يان ؛ تابيا ، جيرالدين ؛ الجعفري نعمة الله ؛ كلاريس ، ديفيد. جيلارد ، فيليب ؛ Isingrini ، ميشيل ؛ وسام الحاج (فبراير 2012). "معالجة الذاكرة العاملة للمواد المؤلمة في النساء المصابات باضطراب ما بعد الصدمة" . ي الطب النفسي نيوروسسي . 37 (2): 87-94. دوى : 10.1503 / jpn.100167 . PMC  3297067 . بميد  21971161 .
  47. ^ إمداد ، ر. Sondergaard ، P. (2006). "الذكاء العام وضعف الذاكرة على المدى القصير في مرضى اضطراب ما بعد الصدمة". مجلة الصحة النفسية . 09638230600608966 .
  48. ^ اختبار Digit Span بواسطة Cambridge Brain Sciences
  49. ^ نظام تنميط السمات العقلية .
  50. ^ اوكس ، ليزا. "تنمية ذاكرة الرضع" . معمل ادراك الرضع . تم الاسترجاع 28 يونيو 2019 .

فهرس

  • Baddeley ، AD ؛ طومسون ، ن. بوكانان ، م. (1975). "طول الكلمة وهيكل الذاكرة قصيرة المدى" (PDF) . مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي . 14 (6): 575-589. دوى : 10.1016 / S0022-5371 (75) 80045-4 . مؤرشف من الأصل (PDF) في 18 سبتمبر 2008.
  • براون ، أ. بيدرمان ، ف. فاليرا ، إي. Lomedico ، A. ؛ العاردي ، م. ماكريس ، ن. سيدمان ، ل. (2011). "تغييرات شبكة الذاكرة العاملة والأعراض المرتبطة بها لدى البالغين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واضطراب ثنائي القطب" . مجلة البحوث النفسية . 46 (4): 476-483. دوى : 10.1016 / j.jpsychires.2012.01.008 . PMC  3686289 . بميد  22272986 .
  • كونراد ، ر. هال ، AJ (1964). "المعلومات والتشويش الصوتي والذاكرة". المجلة البريطانية لعلم النفس . 55 (4): 429-432. دوى : 10.1111 / j.2044-8295.1964.tb00928.x . بميد  14237884 .
  • كوان ، ن. (2001). "الرقم السحري 4 في الذاكرة قصيرة المدى: إعادة النظر في سعة التخزين الذهنية" . العلوم السلوكية والدماغية . 24 : 1–185. دوى : 10.1017 / s0140525x01003922 . بميد  11515286 .
  • دافيلار ، إي جيه ؛ جوشين جوتشتاين ، واي. هارمان ، ه. حاجب ، م. حاجب ، م (2005). "إعادة النظر في زوال الذاكرة قصيرة المدى: التحقيق التجريبي والحاسبي لتأثيرات الحداثة". مراجعة نفسية . 112 (1): 3–42. دوى : 10.1037 / 0033-295X.112.1.3 . بميد  15631586 .
  • إريكسون ، كا ؛ تشيس ، دبليو جي ؛ فالون ، س. (1980). "اكتساب مهارة الذاكرة". علم . 208 (4448): 1181-1182. بيب كود : 1980Sci ... 208.1181E . دوى : 10.1126 / العلوم .7375930 . بميد  7375930 .
  • Lehrl، S.، & Fischer، B. (1988) المعايير الأساسية لمعالجة المعلومات البشرية: دورها في تحديد الذكاء. الشخصية والاختلافات الفردية ، 9 ، ص 883-896. ( [1] )
  • ميلر ، جورج. 1989. جورج أ. ميلر. في: جي ليندزي (محرر): تاريخ علم النفس في السيرة الذاتية. المجلد الثامن. ستانفورد: مطبعة جامعة ستانفورد ، ص 390-490.
  • ميلر ، جورجيا (1956). "الرقم السحري سبعة ، زائد أو ناقص اثنان: بعض القيود على قدرتنا على معالجة المعلومات" . مراجعة نفسية . 63 (2): 81-97. سيتسيركس  10.1.1.308.8071 . دوى : 10.1037 / ساعة0043158 . بميد  13310704 .( pdf )
  • نايرن ، شبيبة ؛ دوتا ، أ. (1992). "عدم اليقين المكاني والزماني في الذاكرة طويلة المدى". مجلة الذاكرة واللغة . 31 (3): 396-407. دوى : 10.1016 / 0749-596x (92) 90020-x .
  • نواك ، ح. لوفدين ، م. ليندنبرجر ، يو (2012). "الشيخوخة الطبيعية تزيد من التشتت التمييزي في الذاكرة قصيرة المدى الإبصار المكاني" . علم النفس والشيخوخة . 27 (3): 627-637. دوى : 10.1037 / a0027251 . hdl : 11858 / 00-001M-0000-0024-EF2E-D . بميد  22563939 . مؤرشفة من الأصلي في 2020-06-08.
  • بوارير ، م. سانت أوبين ، ج. (1996). "استدعاء تسلسلي فوري وتكرار الكلمات وهوية العنصر وموضع العنصر". المجلة الكندية لعلم النفس التجريبي . 50 (4): 408-412. دوى : 10.1037 / 1196-1961.50.4.408 . بميد  9025332 .
  • بوارير ، م. سانت أوبين ، ج. (1995). "ذاكرة للكلمات ذات الصلة وغير ذات الصلة: مزيد من الأدلة على تأثير العوامل الدلالية في استدعاء المسلسل الفوري". المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي . 48 أ (2): 384-404. دوى : 10.1080 / 14640749508401396 . بميد  7610273 . S2CID  1167110 .
  • Schacter ، DL (1997): البحث عن الذاكرة: الدماغ والعقل والماضي . ردمك  0-465-07552-5 .
  • تارنوف ، يوجين (2005) ، بنية الذاكرة قصيرة المدى في أحدث تجارب الاسترجاع / التعرف على روبن وهينتون ووينتزل ، الديناميكا العصبية المعرفية .
  • Tarnow ، Eugen (2007) احتمالية الاستجابة والكمون: خط مستقيم ، تعريف تشغيلي للمعنى وهيكل الذاكرة قصيرة المدى
  • Tarnow ، Eugen (2008) قد تكون الذاكرة قصيرة المدى هي استنفاد البركة التي يمكن إطلاقها بسهولة من حويصلات الناقل العصبي قبل المشبكي ، والديناميكا العصبية الإدراكية .
  • ويلر ، ماري إي. تريسمان ، آن م. (2002). "الربط في الذاكرة المرئية قصيرة المدى". مجلة علم النفس التجريبي . 131 (1): 48-64. سيتسيركس  10.1.1.408.4641 . دوى : 10.1037 / 0096-3445.131.1.48 . بميد  11900102 .
  • تارنو ، يوجين (2009) نموذج أتكينسون-شيفرين خطأ عام ( [2] [ رابط ميت دائم ] )

روابط خارجية

  • الذاكرة قصيرة المدى في علم النفس التربوي
  • فهرس ERP لسعة الذاكرة المرئية قصيرة المدى
Language
  • Thai
  • Français
  • Deutsch
  • Arab
  • Português
  • Nederlands
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • भारत
  • 日本語
  • 한국어
  • Hmoob
  • ខ្មែរ
  • Africa
  • Русский

©Copyright This page is based on the copyrighted Wikipedia article "/wiki/Short-term_memory" (Authors); it is used under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License. You may redistribute it, verbatim or modified, providing that you comply with the terms of the CC-BY-SA. Cookie-policy To contact us: mail to admin@tvd.wiki

TOP